高校图书馆数字资源的安全问题及管理策略

分析了数字资源的特点和当前威胁高校图书馆数字资源安全的隐患,并结合本校图书馆的做法,探讨了数字资源安全管理的策略。     

促进乡村小规模小学振兴的管理优化策略——基于温州市108所学校的数据分析

温州市108所乡村小规模小学分析数据表明：校长领导课程和教学能力指数低于全市水平,校长领导课程能力不足,校长课程领导力的影响力高于教学领导力;校长课程和教学领导力对教学管理、教师教育教学、学生学业成就及其学习品质、家庭教育的影响存在差异。学校教学管理指数接近全市平均水平,作业管理是明显短板;教学管理对学生和家长的影响较小,对教师有显著影响。学生的各种学习品质和家庭教育对学业成就均有影响,但影响力较小,较为均衡。乡村小规模小学的办学优势在于全体教师爱岗敬业、教师团结合作氛围好,但需要提高教师福利待遇、加大教师培养力度、激发教师工作积极性。据此提出四点建议：一要提高乡村小规模小学校长的课程领导力,二要基于本校校情优化教学常规管理,三要基于本校学情优化教师研训工作,四要基于多种学业影响因素综合施策提高学生学业成就。     

百万阅读赏翰墨 书香课堂润童心——以经开一小三九班“百万阅读”活动为例

书是丰富人们精神世界的食粮。处于小学三年级的学生,正是阅读习惯和阅读能力形成的重要阶段。文章以班级“百万阅读”活动为例,探讨班级阅读活动和亲子阅读的管理策略,带领学生和家长投入班级文化建设中,让翰墨书香浸润班级每一位孩童的心灵。     

基于云仓模式的医用耗材精细化库存管理

医用耗材作为医疗机构运行过程中的重要组成部分,是临床活动中必不可少的物质基础。因此,医用耗材的管理对提升医院管理水平起到了重要作用。医疗机构可持续发展过程中存在运营成本过高、信息化集成度不高、物流环节缺乏有效监管等问题,这对医用耗材精细化库存管理的需求也更加迫切。结合云仓模式,通过零库存管理提升成本效益,依托库存控制模型完成智能补货,借助赋码管理实现全流程可追溯,为持续促进医院高质量发展,实现降本增效运营管理目标提供助力。     

期刊编辑队伍的培养和管理策略分析

编辑工作是出版的核心,期刊编辑队伍的专业素养决定着期刊的质量。只有依据国家相关出版规范的相关理念,通过“学”、“做”、“促”加强对期刊编辑人员的政治和道德素养的培养,提升创新能力,促进编辑队伍的建设,才能够保证编辑工作的高质量开展。充分保障期刊编辑队伍的学术能力,使期刊向专业化的方向迈进,全面提升期刊的学术水平,加强编辑的培养和管理,适应时代发展的需求。基于此,本文结合期刊编辑特征,探讨分析期刊编辑队伍的培养和管理策略。     

供应商管理库存的支持技术

供应商管理库存逐渐被企业认识和利用,本文论述了支持供应商管理库存系统的技术问题,如:ID代码、条码技术、EDI及决策支持系统的技术成了供应链上下游企业间信息传递的枢纽,也为供应商管理库存提供了技术支持。     

人本主义视角下的进城务工人员随迁子女初中阶段课堂违纪行为根源及管理策略——以南宁市第九中学为例

文章通过对进城务工人员随迁子女初中阶段的课堂违纪行为进行分析,以马斯洛的人本主义和罗杰斯的培养健全人格目标为理论基础,以南宁市第九中学为例,从家庭、教师、学生自身和环境四个方面,探讨进城务工人员随迁子女初中阶段课堂违纪行为的根源,进而探讨相应的管理策略;提出只有家庭、学校和社区合力关注学生的成长,为他们创造良好和谐的人文环境,才能最大限度地提升学生自我管理的效能感和自我教育的有效性。     

中国企业家悖论认知框架的动态演化——基于阴阳平衡的哲理分析

中国企业伴随着改革开放而迅猛发展,其面临的悖论问题、企业家认知和应对策略很难用现有的管理理论解释。基于动态过程视角,探究中国企业家在企业初创期、发展期和成熟期面临的重要悖论问题,识别企业家采取何种悖论认知框架进行战略思考以及相应的管理策略。研究选择二十世纪八十年代成立的17家著名企业为研究对象,收集这些企业创始人的访谈实录、网络视频和相关企业资料。遵循中国管理扎根研究范式,对36万余字的文本资料进行编码分析,研究发现,企业创始领导者受阴阳平衡哲学的影响,其悖论认知框架包括整体性（7个范畴）、平衡性（3个范畴）和动态性（3个范畴）3个维度;随着企业的发展,企业面临的悖论问题越来越复杂,企业家的悖论认知框架也越来越复杂与抽象化,其采取的悖论管理策略也倾向整体综合化。本研究发现对企业领导者有效解决战略冲突,推动企业持续发展提供一定的理论指导。     

随机需求条件下库存控制策略研究

在库存控制问题中,客户的需求常常带有一定的随机性,分析了随机需求下的库存成因,提出了随机需求下的库存控制策略。     

基于库存理论的知识存储与增长研究

知识存储不等同于一般库存,具有其独特性质。文章分析了知识库存特性,运用劳动分工模型分析知识积累效益,提出了知识库存补充的模型以及知识补充途径,对传统库存理论的应用做了有益探索,同时为知识管理研究提供了更广泛的方法。