谈高中政治教学中的问题情境创设

好的问题情境,可以启迪学生思维,引发学生积极思考,调动他们的学习积极性和主动性,从而使学生乐学、好学。从应用性、直观性、开放性、探究性、认知"冲突"性等问题情境的创设来阐述。     

应用型本科的大学生阅读偏好调查——以河南牧业经济学院为例

处于转型期的应用型本科大学图书馆,为了进一步优化藏书结构、规范图书管理、满足不断增长的新需求和提高学生借阅率,迫切需要有针对性地对大学生的阅读偏好和阅读倾向进行分析.文章结合河南牧业经济学院的自身特点和人才培养目标,帮助正处于人生观、世界观建立的大学生学会阅读、享受阅读.     

高等教育大众化与应用型本科高校的发展

应用型高校是相对研究型大学而言的.把高等学校分为研究型、教学型等类别,虽然还有待进一步论证和规范,但这种分类方法在我国高等教育实践中已经得到比较普遍的认同.教学型高校通常以培养本科生为主要任务,本文所研究的应用型本科高校基本上属于这一范畴.应当指出的是,教学型高校并不是就不需要做研究,特别是培养应用性人才的高校,更要与研究和解决实际问题结合起来.本文没有使用教学型高校的说法,正是为了避免产生教学型高校不必开展科研的误解.     

学术图书评价实证研究——以应用性研究成果皮书内容评价为例

对人文社会科学类学术图书的评价因其学科及成果形式的多样性、差异性造成评价对象具有较强的复杂性,从而受到国内外学界的广泛关注.本文以社会科学文献出版社应用性研究成果皮书的内容评价为案例,对皮书的评价指标、评价方法进行分析,提出可依据学术图书的表现形式进行分类评价、对专家的信度进行实证评估、学术出版社可作为第三方评价机构等建议.     

案例教学法在财会专业课中的应用探微

文章提出从财会专业课理论性、应用性、可操作性强的特点出发,科学地应用案例教学法,并通过案例教学法与传统教学法的对比,深入分析案例教学法的涵义和意义、学法、作用,提出了师生双方角色变化,以取得事半功倍的教学效果.     

大力加强教育装备研究工作

教育技术物资工作，或者说教育装备工作，是学校整体工作的重要组成部分，是学校深化教育教学改革，推动教育持续发展，进而实现教育现代化的重要基础之一。广大教育装备部门的干部和职工从实际出发，围绕教学、科研的中心工作，遵循教育规律和教育装备工作的自身规律，面对不断出现     

日本专门学校办学经验及其启示

日本专门学校在专业设置上注重传授实用知识与能力,以"能进所希望的公司就职"为目标,重视与职业相结合,在课程设置上注重通才教育,在办学理念上强调学生人格教育与团队合作精神的培养,在师资培养上强调学校与产业界的联合.此外,日本努力构建终身学习体系,并将职业教育与终身学习结合起来.这些经验对我国发展职业教育具有重要的启示意义.     

发挥高职教育优势的对策与建议

高职教育的优势体现在人才、行业、能力、专业和地域五个方面，应对它有更深刻地认识。要采取相关的对策，加大实践教学基地建设的投资力度，组建教育集团，加速高职教师队伍的培养，使高职教育更有利于高级应用性人才的培养。