学前教育重在底色培养

学前教育是人生的起步教育,有关定向与底色,至关重要。这种重要性无可争议,问题是教育本身的内容和原则,目前基本上仍处在模糊状态:国家一直没有相应的统一规范和原则掌控,任其自由发展,现象在前,监控在后,着实荒诞;最原则化的东     

推进中国式现代化的四重路径

中国式现代化在改革开放的实践中,不断全方位推进。中国式现代化要坚持正确的理论指导、发展方向、政治根基和精神底色等四重路径。在理论指导上,中国式现代化必须坚持党的领导和马克思主义的指导,坚持理论自信,不断推进理论创新;在发展方向上,中国式现代化要不偏离中国特色社会主义的方向,不断朝着共产主义方向前进;在政治根基上,中国式现代化经过几代人的探索,已经取得较大成就,需要坚持社会主义根本政治制度,完善政治协商制度,发挥人民群众的主体作用;在精神底色上,中国式现代化要加强思想建设,不断挖掘传统文化的有益养分,弘扬社会主义核心价值观,推动文化建设和理论建设。     

尊严的底色

伊扎克·帕尔曼是当今世界最著名的小提琴家。他生于以色列,后移居美国。他4岁时患了小儿麻痹症,导致终身残疾。少年时期,帕尔曼在纽约的朱丽叶学校学习,每个星期日,他都坐着轮椅去不远的滨河公园拉琴,换取生活费。有一个星期日下午,帕尔曼照常来到公园湖边的柳树下拉琴,周围很快聚集了为数不少的听众,大家都被悠扬的琴     

打好人的精神底色——阅读教学浅议

“博尔赫斯问：什么是天堂？” “博尔赫斯答：天堂是一座图书馆。” 这是摘自北大著名教授曹文轩先生的《天堂是一座图书馆》中的一句话。他告诉我们：人类的阅读史与文明史几乎是同步的。     

给爱涂上最美的底色——对中学生早恋的引导

高中生正处于情窦初开的年龄阶段，他们对爱情充满了神秘和向往，随着生理的逐渐成熟，爱的种子也开始觉醒和萌动，有些学生就开始渴望甚至尝试爱情。尽管老师、学校以及家庭一再禁止，但爱的萌芽就像春草覆地，绵绵不绝，只要有一点春风春雨就蓬勃生长。面对早恋，与其屡禁不止，不如引导教育，使她们感悟爱的美好，明白爱的责任，呵护爱的高尚，珍藏爱的幸福，给爱涂上最美的底色。     

底色、特色、本色：校园文化建设的立体追求

学校文化的使命是根据社会要求和受教育者身心发展的特点，精心组织人类文化精华，培育受教育者的文化适应性和文化创造性。作为一所百年老校，我们江苏省如皋师范附属小学一方面依托学校深厚的文化底蕴，一方面紧紧跟随时代的脚步，努力追寻着我们的文化梦想．打造着独具特色的校园文化。     

让语文课堂为学生心灵打造人文底色

语文新课堂上,我们除了使学生具有初步的"适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力",更应当引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶,让课堂充满人文灿烂的阳光,以此影响学生的心灵和品德,为学生的人生打上人文精神的底色。     

为生命点染诗意的底色——访泸州市广营路小学校长刘正芬

走进广营路小学，扑面而来的是勃勃生机：一株株干如虬龙、冠似华盖的香樟树，虽饱经风霜，仍傲然挺立，与迎风飘扬的五星红旗、气势恢弘的古诗文化墙、典雅别致的教学大楼、欢笑嬉戏的学生相映成趣……整个校园意趣盎然，我想探寻其思想与文化内涵的心情也越来越急切。     

新版义务教育英语课标的中国底色

《义务教育英语课程标准（2022年版）》整体强化了英语课程的“中国底色”,对学生培养提出了更高要求。修订后的英语课程坚持育人为本,发挥核心素养的统领作用,不仅突出文化自信、厚植爱国情怀,促进学生形成正确的价值观,更注重培养学生用英语讲好中国故事、实现文化传承、形成价值判断、发展贡献国家和社会的能力。     

中国特色学科评估的伦理诉求及其实现路径

中国特色学科评估是中国特色社会主义事业的重要组成部分,是实现高等教育从高速发展阶段向高质量发展阶段转型的推进器。坚守伦理底色是学科评估高水平发展的前提条件,是学科评估高质量发展的客观要求,是学科评估可持续发展的根本保证。学科评估在探索“中国道路”、展示“中国风格”、打造“中国模式”、形成“中国标准”和建立“中国方式”等方面取得重要进展,但由于其在中国起步相对较晚,理论研究相对薄弱,实践模式不够成熟,存在伦理理想偏离、价值原则失序、规范契约缺位和行动准则阙如问题,失去应有的底色,成为中国特色学科评估高水平发展、高质量发展和可持续发展之殇。实现中国特色学科评估的应然伦理诉求,需要用新发展理念筑起评估理想之堤,建立具有普遍适应性的价值原则,签署委托代理双方认可的契约规范,创造利益相关者共同遵循的行动准则。