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81.
哈姆雷特的“内宇宙”变化有赖于其文化基田,西方文化规定了他的性格底色。他的“忧郁”乃迫于“人”与“非人”痛苦角逐中“人”的价值、尊严的失落与重建,是一种典型的人文主史者的文化心态和欲求。它昭示了欧洲文艺复兴时期文化的冲突与嬗变,体现着西方传统文化中的人类价值观念。 相似文献
82.
案例1某校长喜欢体育运动,决定以乒乓球运动作为学校的办学特色。该校建了3个室内乒乓球训练场地,在操场上搭起若干张露天球台,还单独从外地聘请了一 相似文献
83.
林建华 《聊城师范学院学报》2008,(3):127-127
我曾撰文指出,在思想史上,存在着一种十分普遍的现象:任何—个新概念在其形成之时,往往具有强大的冲击作用,从而使人们对问题的观察和研究出现—个新的飞跃。中国特色社会主义、科学发展观、和平发展观、和谐社会、和谐世界等,无疑都属于这样的概念。以胡锦涛同志为总书记的党中央领导集体坚持解放思想、实事求是、与时俱进的马克思主义的思想路线,正在构建和形成新的理论体系的内核,即类似于以邓小平为核心的第二代中央领导集体所提出的“一个中心,两个基本点”的“一题两翼”,其具体内涵是:以建设中国特色社会主义为主题, 相似文献
84.
《语文课程标准》指出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。""语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。"语文新课堂上,我们应当让学生学会什么?应当使他们有怎样的收获?我想,除了使他们具有初步的"适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力",更应当引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶,让课堂充满人文灿烂的阳光,以此影响学生的心灵和品德,为学生的人生打上人文精神的底色。 相似文献
85.
大学生身份认同的伦理底色不仅关系到自身道德生命的完善、精神世界的挺拔、价值理性的稳健,还关系到知识理性的建构、家国使命的担当、社会责任的澄明.大学生身份认同需要经由"我"与自我的伦理自反、自我与他者的伦理承认、自我与普遍性规范的伦理内化而生成反身性身份认同、社会性身份认同、普遍性身份认同.当前,大学生身份认同中的伦理文化、伦理精神、伦理抱负与伦理气质匮乏,存在一定程度的伦理隐忧与道德风险.以伦理文化自信为价值线索与哲学依据,从大学新生入学教育的伦理元素嵌入、大学课堂教学的伦理向度自觉、大学实践活动的伦理设置、大学实体的伦理文化建设等维度培育大学生身份认同的伦理底色,是必要且紧迫的教育行动. 相似文献
86.
通过语文的课堂教学,小学生能与其他同学进行交流以及获得老师的帮助,使其无论在人文方面还是在积极创新方面,均可以得到提升。本文通过对当下小学生语文的课堂教学进行分析,提出几点相应的建议,希望能借助语文课堂教学,为小学生的童年打上亮丽的精神底色,做一点贡献。 相似文献
87.
88.
89.
翠微小学的"玩",力求做到"个性与适度融合,情趣和价值共生"。在课程层面,这种理念首先体现在学校建立了琳琅满目的"玩"的课程。 相似文献
90.
"福克斯式新闻"是福克斯新闻频道及其生产机制的一种模式化表述。在美国电视业中,福克斯新闻频道自1996年启播以来,基于保守派的鲜明底色,采用"本土的、本派的"之立场策略、"我评论、我报道"之内容策略以及"有传统、有冲击"之包装策略,在收视和收入方面获益匪浅,也由于背离客观性而"叫座不叫好"。但更为本质和关键的启示在于其"透明"的观点和立场,预示了新闻媒体专业生产在互联网时代的一种可期未来。 相似文献