战国名将孙膑与“孙膑拳”的创立

孙伯灵（孙膑,？—前316）,战国军事家、武术家,因庞涓嫉妒陷害而被魏惠王实施膑刑.孙膑没有向命运屈服,他以坚强的毅力,克服险阻,以其独特的军事才能,率领齐国军队消灭魏国,击杀庞涓.     

戏说战国故事之七 无敌蛤蟆功

早晨,蛙跳。中午,蛙跳。下午,蛙跳。第一天,蛙跳。第二天,蛙跳。第三天,还是蛙跳。……当蛙跳到第十天的时候,庞涓和孙膑终于忍不住了,向鬼谷子老师抱怨:老师,你让我们每     

从《战国七雄》看人物性格

看商务印书馆新近出版的《战国七雄》,除折服于作者李山先生立意的高远、驾驭史料的举重若轻、剪裁题材的巧妙得当,以及叙事方式的深入浅出、语言表达的通俗幽默外,笔者还有一大收获:见识了一批性格极端的人。人的性格千差万别,性格极端的体现也多种多样,其中之一是嫉妒,可以庞涓为代表。庞涓与孙膑,本是同门师兄弟,同窗加好友。然而,嫉妒从来都是从身边的人嫉妒起,因为这样的关系才相互了解得深,才易生嫉妒。庞涓在     

今月曾经照古人——谈《史记》中的人物教学

正大江东去,浪淘尽,千古风流人物。人如沧海一粟,在滚滚历史潮流中只是浪花一朵,那些在史书上留下痕迹的英雄人物,散发着无比的吸引力。纵观《史记》全书,众多的人物跃然纸上。信陵君、侯生、廉颇、蔺相如、孙膑、庞涓、李广、项羽、刘邦、管仲……司马迁笔下的这些人物,履历了漫久的历史长河,经历了无数春花秋月,风风雨雨,白云苍狗,但读后依然能透过一篇篇的文字记录,抚摸带有生命个体的体温,洞察人物的心态意绪,特别是他们的悲伤与喜悦,快乐与哀愁,憧憬与彷徨……以后的历史著作,也不再有《史记》那样的情况,这是《史记》在中国众多的史籍中特别具有文学魅力的原因之一。     

作文素材的积累与运用

俗语说巧妇难为无米之炊,写作文如果没有充分的写作素材,同样难以写出精彩的文章。下面我就这一问题,谈谈自己的看法。一.作文的材料哪里找?首先,我们可以从各科教材中找到各类的素材。比如:哲理类,忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也;事例类,孔明挥泪斩马谡     

线性模糊:学生作文的致命伤

随手翻开高三学生的习作,乍一看,华丽词语一大堆、工整句式一大片、经典例子一大把……不可否认,"一份耕耘一份收获",经过"每天一小练,每周一大练"的打磨,大部分学生在写作技巧方面均有不同幅度的提升。可是,只要阅卷者稍微一注意,立马就能从诸多"华美的袍"里发现"虱子"——内容不集中、脉络不清楚、思维混乱、逻辑性差、前言不搭后语、不知所云……笔者以为,凡此种种,均是由于文章的线性模糊造成的。     

招贤榜

魏国的魏惠王自从把他的老爸魏武侯熬得升了天,自己当了魏王,就整天挖空心思琢磨怎么才能灭掉所有的诸侯国,千秋万代,一统江湖。在战国时期,最重要的是什么?当然是人才了。为了招聘到优秀的人才,魏惠王不但征用了全     

吃馒头

鬼谷子对徒弟孙膑和庞涓说:今日你们比赛吃馒头,谁吃得多算谁赢。他还规定,每次最多只能拿两只,吃完了才准再拿。庞涓等师父刚揭开笼屉盖,就抢先抓起两只馒头大吃起来。孙膑见笼内还剩三只,就先拿了一只吃起来。庞涓暗笑孙膑准输。可是,比赛结果却是孙膑赢了。请问,孙膑怎么会赢了呢?     

小学生品德教育的社会意义

自古以来,望子成龙,望女成凤,是所有家长对儿女成长最大的期望和祝愿,随着社会的不断发展和进步,越来越多的家长把这种观念已经放在了教育儿女的首位,然而,这些家长们都存在着一个不可忽视的通病,那就是只注重对孩子学习     

记者不必让被拆迁户住猪圈

如果不是疯子或精神有问题,好端端的一个人是不会住在猪圈里生活的。当然,有一种情况例外,如战国时期的孙膑遭到庞涓的迫害后为了脱身,于是他就装疯卖傻住到了猪圈里,弄得满身是猪粪。