浅谈如何建立和谐师生关系

师生关系是指在教育过程中,为完成共同的教育任务,教师与学生之间所形成的一种特定关系,以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。     

借朗读教学之光 育语文素养之果

如果说语文是一首诗,那么,朗读就是一首歌。语文教学是否充满诗意,朗读是一扇窗口,是一个显示器,是一面镜子。在教学过程中,朗读是一项把书面语言转化为发音规范、声情并茂的有声语言的再创作活动。它能发展学生的思维,激发学生的情感,培养学生的语感,提高学生的语言表达能力,是一项重要的语文基本功。叶老说,“多读作品,多训练语感,必将能驾驭文字”。因此,语文的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,借朗读教学之光,育语文素养之果。     

浅谈小学数学教学中学生创造力的培养

面对成绩唯上与素养教育的双重矛盾,使一线的教师无所适从。正如新课改试验班的老师感叹的那样,即要让马儿跑,又要把马上紧紧地拴住。这教学究竟应该怎样搞？面对矛盾,选那一种都很难。那怎么办呢？只能在学生创造力的培养上做文章。学生独立感受事物、独立分析问题、独立解决问题所表现出来的创造欲望,是学生创造性能力的萌芽和基础。在小学数学教学过程中培养学生的创造能力是实施新课改和提高学生成绩的有效手段。     

初中物理电学习题解法探析

初中物理电学内容在每年的中考中都有相当大的比分,它即是中学物理的重点内容,也是学生在学习过程中特别是在运用电学知识解决实际问题时的难点。很多学生遇到电学题不知如何分析解答,下面我结合教学中的实践把关于电学问题的解题方法、步骤及技巧总结如下：     

论教育过程中学生权利的保护

教育活动是一种培养人的社会实践。在教育活动过程中,学生是受教育者,是培养的对象,学校、教师、父母在教育过程中要用温和的态度平等地对待学生。要了解学生在教育过程中的地位和所享有的社会权利。为使学生的社会权利在教育过程得以保护,就必须有健全的法律体系,有较强的法律意识和良好师德的教师以及有相应法律、行政强制措施。     

在“生物科学发展史”的教学中培养学生科学研究能力

生命科学史中的经典案例及科学发展史闪耀着科学家的智慧,有利于学生从模仿创新开始,逐步发展到独立的创新。另外,精妙绝伦的实验及探究的历程展示了知识形成过程,在课堂教学中引导学生研究经典实验及科学发展史,将科学结论产生过程和方法同学生学习结合起来,能帮助学生深刻理解知识,利用科学史的故事性,能有效地提高学生的学习兴趣,重温先人勇于探索的过程,     

浅谈如何培养中学生学习英语的兴趣

众所周知,在学习过程中,“兴趣是最好的老师。”许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。意思是：对任何事,求知的人不如喜爱的人,喜爱的人不如自得其乐的人。     

学会运用导入,有效提高英语课堂教学

导入是教学过程中最基本的也是非常重要的一步。俗话说,良好的开端是成功的一半。一堂课如果导入得当,就能直接吸引学生,引起学生的注意,从而使其产生良好的学习动机,极大地调动学生学习的积极性,使课堂气氛变得轻松活泼,课堂活动顺利进行,提高课堂效率。因此,我们应运用多种导入手段,激发学生学习的兴趣,使学生能主动参与教学过程,为整节课作好开路先锋。下面是笔者在教学实践中对导入的探索。     

寓教于乐——浅谈英语教学中兴趣的培养

托尔斯泰曾说过,“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么,在教学过程中,怎样去培养学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性和主动性呢？在教学当中我是这样做的,在此,仅供各位同仁参考。     

创设情境——课堂生成的基础

随着新课程的逐步推进,“课堂生成”理念渐入人心。张大均先生主编的《教育心理学》认为：生成,是学习者的一种学习策略。生成性是有效使用学习策略最重要的原则之一,是指在学习过程中要利用学习策略对学习的材料进行加工,产生某种新的东西。一堂巧妙生成的语文课是更真实,更灵动的,它更符合语文教学的规律,也更能发展学生的思维,带给学生更好的语言体验、情感体验、精神体验,更能“唤醒学生的潜在力,促使学生从内部产生一种自动的力量,而不是从外部施加压力”。