初中优秀班与平行班学生学业延迟满足特点及相关因素研究

学业延迟满足是影响学生学业发展和个人成长的重要因素。采用问卷法对1 290名优秀班和平行班的初中生学业延迟满足的特点以及与自我效能感和考试焦虑的关系进行了研究。结果发现,优秀班的学生比平行班的学生有更好的学业延迟满足能力。七年级与八年级之间没有明显的差异,而这两个年级均优于九年级。总体上,自我效能感与学业延迟满足之间呈正相关关系,优秀班的学生自我效能感与学业延迟满足之间呈正相关关系;平行班的学生自我效能感与学业延迟满足之间没有呈现正相关关系。考试焦虑与学业延迟满足之间并不存在相关关系。     

不同阅读模式对英语词汇附带习得的影响

研究探讨了不同阅读模式对词汇附带习得的影响。研究意义：澄清默读与朗读效果的争议,促进词汇附带习得。具体探讨在词汇附带习得即时测试和延迟测试中,默读和朗读二种阅读模式的词汇附带习得效果差异。主要有以下发现：1、在词汇附带习得即时测试中,默读效果明显好于朗读效果。2、在词汇附带习得延迟测试中,默读效果也明显好于朗读效果。3、默读班和朗读班中词汇量高于平均水平的学生在词汇附带习得的延迟测试中没有显著差异。     

动态电压调节策略的应用研究

基于电路功耗、电路延迟与工作电压之间的基本关系式,提出并证明了与DVS策略应用相关的4个定理.首先,针对单任务证明了最优工作电压的存在特性,即只需在一维电压的范畴内为单任务选择某个最优工作电压,且该电压所对应的任务结束时间必须与任务的截止期限保持一致.然后指出在同等条件下,DVS策略执行单任务所能达到的最小能耗必低于DPM策略或者DVS和DPM结合策略所对应的最小能耗.最后,针对多任务组提出了能耗最小化定理,指出在满足所有任务截止期限的前提下,处理器能耗最小化的必要条件是处理器必须在整个任务段期间一直处于执行任务的状态.     

任意步延迟的无序量测状态更新估计算法

采用直接状态更新法,给出了考虑过程噪声与输入噪声的相关情形下的l步延迟量测的最优状态更新估计算法.     

基于节点间亲密度的DTN路由策略

为改进面向社会环境的延迟容忍网络中的路由策略,引入亲密度关系的概念.基于人与人相处的时间呈幂率分布这一规律,提出基于节点间亲密度的路由策略(Human Intimate DegreeBased Routeing,HIDBR).根据人与人相处时间较为稳定的特征确定人与人之间的亲密度,再用亲密度辅助路由.基于节点真实移动轨迹的实验表明:与延迟容忍网络中现有的几种路由策略相比,这一路由策略可更好地实现数据传输的成功率与传输能耗、传输延迟之间的平衡。     

浅谈电子邮件电话

随着计算机通信技术的快速发展，实现了电话和计算机相结合这项革命性的产品。它突破了传统电话的局限性，为通信工程提供了两项新的技术．即寻址技术和延迟技术。本文就电子邮件电话的使用、创新技术和存在的局限性三方面进行阐释使人们对它有个更加清晰的认识以及在今后获得更大的突破。     

群体压力对大学生延迟满足的影响及应对策略

大学生的学习与生活主要是在群体中进行的,本文通过实证研究发现大学生的延迟满足行为与群体压力有密切的关系,表现为群体压力越大,个体越倾向于选择冲动性行为。这说明群体压力能够影响大学生的延迟满足决策。通过对本研究结果的分析,提出了有针对性的应对策略。     

公共教育投入结构、延迟效应与经济增长——基于面板分位数模型的研究

在经济发展过程中,教育投入发挥着重要的助推作用。基于具有代表性的18国数据,建立当期和含滞后项的面板分位数模型可以有效地刻画公共教育投入结构与经济增长之间的非线性关系及其中的延迟效应。研究发现,中等和高等教育投入对经济增长的贡献具有延迟效应,而且随着经济水平的提高,滞后二期的高等教育经费占政府教育支出比重和滞后三期的中等教育经费占政府教育支出比重对人均GDP的正向影响逐渐增强。当期初等教育经费占政府教育支出比重对经济水平的提高具有明显的负向作用;当期高等教育经费占政府教育支出比重则对经济水平的提高具有明显的正向作用。     

儿童自我延迟满足能力研究

延迟满足是一种心理成熟的表现,专指一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向,以及在等待期中展示的自我控制能力。本文通过论述儿童的自我延迟满足能力的特点以及影响其自我延迟满足能力的因素,探索了如何教育儿童自我延迟满足能力的有效途径。     

线性随机延迟微分方程Euler方法的T-稳定性

由于Euler方法的收敛性较差，研究步长很小时Euler方法的稳定性有着重要的意义。文章证明了应用于一类特殊线性延迟随机微分方程的Euler方法对于很小的步长是T-稳定的。