培养创新能力 提升化学素养

正科学技术的发展对创新型人才的需求越来越大,作为培育人才的学校来说,创新也变得越来越重要.所以学生要想更好地适应当代社会的要求,就要提高自身的创新能力.由于受到传统教育的影响,中学生一般创新能力较差,他们习惯于被动的接受教师的讲课方式,从而束缚了个人创新思维的形成.化学作为一门自然科学,它不仅仅需要教师讲解,更需要学生通过自身的观察和实践,敢于创新、敢于发现问题、解决问题.所     

2013大学生杂志社校园联络员纳新啦!

正你热爱传媒行业吗?对市场营销感兴趣吗?想提高自己的社会实践能力吗?还想认识一群天南海北志同道合的同学吗?只要你有热情,欢迎加入我们!一、校园联络员的招聘条件热爱传媒行业,对市场营销感兴趣,愿意为大学生服务;具有开拓精神,积极上进、勤奋、踏实;具有较强的实践能力,组织能力和策划能力。     

在阅读课上培养学生创新能力的途径

培养具有开拓精神、勇于和善于创新的新型人才是当前教育教学的目标。作为基础工具课的语文教学,具有培养学生创新能力的独特优势,而阅读教学又是语文教学的基本环节。所以,语文教师必须在阅读课上,结合听、说、读、写的训练,鼓励和引导学生凭借自己的智慧和能力,积极独立地思考问题,主动探索知识,创造性地解决问题,从而不断地提高他们的创新能力。     

体验式学习在小学数学教学中的应用

体验式学习是小学数学教学中常用的教学方法。小学阶段的孩子们接受的大部分仍是启蒙教育,启蒙教育的重点不仅是要让学生掌握必备的基础知识,更重要的是要培养学生的学习习惯、思维能力及对于知识的应用能力。在知识的体验中不仅能够深化学生对知识点的理解与认识,也能够很好地激发他们的思维能力与创造能力,这对于他们今后学习更复杂的知识是很有帮助的。本文将从三个方面对于小学数学中体验式教学的应用展开探究。     

追求卓越的领跑者——记河池市金城江区第五小学校长黄献芬

1996年,黄献芬开始担任河池市金城江区第五小学（以下简称金五小）的校长。在17年的学校管理工作中,她从不停歇追求卓越的脚步,创造了不凡的业绩。2012年,河池市创先争优“十大先锋”评委会给予黄献芬的颁奖词是“她以追求卓越的坚实步伐,以革故鼎新的开拓精神,以锐意进取的先锋意识……凝聚并塑造了一所学校的内在气质和外在形象”（节录）。学生评价黄献芬“亲切”“善良”,老师评价她“真诚”“坦率”“重情”,副手评价她“创新”“务实”“满怀激情”“智慧型的校长”……     

论瞿秋白精神

瞿秋白精神是一个共产主义的心灵史，映射着时代精神和民族精神的结晶。瞿秋白精神是一个内涵丰富的有机整体，它包涵了瞿秋白的理想，信念，品德，智慧，人格，情操，风范和精神境界等诸多要素。其内涵核心体现为爱国主义精神，开拓精神，民主精神，自我解剖精神和牺牲精神。     

黄河颂

浩瀚壮阔的黄河，奔腾澎湃，流经黄土高原。黄河流域是黄种人滋生繁衍的地区，也是轩辕黄帝居处营卫的所在。黄河哺育着中华民族。中华民族得到这份自然的恩赐，瓜瓞绵延，永无止境，与山川相辉映，与日月共久长。     

简析创新精神的基本结构

实施创新教育，必须注重创新精神的培养，同时应首先定位创新精神的培养着力点，构建完整的创新精神的基本结构。     

论晚清知识分子思想观念素质的嬗变

晚清知识分子思想观念素质包括三个方面：进取精神、开拓精神、传统习性。就进取精神而言，晚清知识分子明显带有悲剧、迷茫色彩的忧患意识；就开拓精神而言，又与古代的士大夫不同，形成了以重科技、发展实业为核心的经济意识；就传统习性而言，晚清知识分子对中西文化进行了取舍，导致产生中西地位反向互换的文化意识。这三个方面的变化，主体内容是积极的，对当时社会的转型起了相当的影响。     

语文课堂教学改革小议

未来人才素质应具有：(1)积极进取，开拓精神；(2)更高的道德品质和对人类的责任感；(3)在急剧变化中有较强的适应力；(4)有扎实的基础知识和基本技能；(5)学会学习，适应科学技术领域综合化；(6)有多种多样的个性和特长；(7)具有与他人协作及进行国际交往的能力。为了适应现代化社会对人才素质的要求，语文教学要深化改革，