略谈世界现代史的开端问题

以十月革命为世界现代史的开端,是解放后我国世界现代史学界所采用的分期方法.1978年改革开放后,关于世界现代史的开端问题,出现了不少新的说法.但是把那些关于世界现代史开端的各种观点进行分析后,还是不能不得出"应以十月革命作为世界现代史开端"的结论.1978年改革开放后出现的新观点,归纳起来主要有以下几种:     

略论二战非洲战场的开端

埃塞俄比亚抗意战争是世界现代史上的一件大事，从其时代背景、重要地位、对国际关系的影响、与非洲其它抗法西斯战争的联系来看，它应为二战非洲战场的有机组成部分，并且是其开端。     

理解“世界史”:“世界近代史开端”的一题多解

正2014年高考尘埃落定,在历史试题中,最令笔者心动的,莫过于全国文综Ⅱ卷第41题。命题者择取出版于改革开放初期和新世纪中国的两部世界近代史典型教材的目录,引导学生比较二者的不同及其成因。它不像以往的有些试题,动用高深语汇,板起面孔,貌似神圣不可侵犯;而是以平易近人的声音,用大家都熟悉的题     

美国早期提前开端计划教师资格标准及其启示

美国早期提前开端计划主要为低收入怀孕妇女和婴儿、学步儿及其家庭提供婴幼儿早期教养服务.完善的教师资格标准是早期提前开端计划取得成功并不断扩展的关键因素之一.美国早期提前开端计划的教师资格标准对我国制定0～3岁婴幼儿早期教养机构的教师标准有一定启示意义.     

强势开端Ⅲ:背景、内容及启示

早期教育质量的影响因素是多方面的,OECD成员国在提高早期教育质量方面作了许多积极探索,强势开端Ⅲ就是在广泛调研基础上形成的一份聚焦质量的报告.该报告提出了设定质量目标和法规、设计和实施课程与学习标准、提高保教人员资质与培训及工作条件、促进家庭和社区参与、推进数据收集与监测及研究等重要政策杠杆.当前我国学前教育面临着质量低的迫切问题,遵从强势开端Ⅲ的建议,就应明确学前教育质量提高的政府责任、加强适合我国实际的学前教育质量内涵和标准研究、促进家庭社区与幼儿园之间的良性互动、建立全国统一的学前教育质量评估数据库平台.     

关于中国版权史溯源的几点思考

关于中国版权史的开端问题,相关论著颇丰,但结论却大不相同.笔者认为,相关研究或争论,首先应该明确"版权史"的语境和基础,即需要对"版权"本身作出界定.为此,笔者提出了四项标准:这种权利必须部分或全部与近现代意义的版权有关;必须为私权利主体所享有;必须经国家赋予或认可;必须得到某种形式的救济和保障.在此基础上,笔者就有关理论分歧进行了分析,并提出了自己的见解.     

新闻记录电影的开端

本文主要介绍新闻记录电影在中国兴起的过程和外国人在中国大地拍摄的电影以及国人自拍的影片,使人们对电影在中国发展的初始有一个了解。     

美国学前教育新动向:联邦政府加强中央干预

为了适应学前教育事业发展的需要,美国联邦政府有意加强了对学前教育事业的干预:通过有条件的拨款法,监控学前教育发展;推动开端计划与其他保教项目的整合,在更大范围内渗透优质教育理念;组织重大研究项目,解决学前教育发展瓶颈问题;开展国家层面的学前教育行动,促进学前教育发展.     

OECD国家实施幼小衔接的目的、原则及启示

OECD于2017年6月发布了《强势开端Ⅴ:幼小衔接》。该报告从组织管理、专业持续、教育持续以及发展持续四个方面系统介绍了当前OECD国家在幼小衔接过程中所遭受的挑战以及应对策略,同时指明未来幼小衔接工作的努力方向。幼小衔接在学前教育中的重要性不言而喻。幼小衔接关系到幼儿能否顺利进行角色与场域的转换,使得学前阶段所获成果得以延续,并积极地面对小学阶段的学习与生活。本研究通过对该报告的考察与分析,认为实施幼小衔接应该遵循幼儿需求导向原则、政府有序参与原则、幼小双向衔接原则、循证衔接实践原则。这对于我国科学实施幼小衔接具有一定的启示作用。     

“无限流”题材影视剧的创作模式特点研究——以网络剧《开端》为例

2022年初,网络剧《开端》刚一上线便一跃成为2022年开年首部爆款剧作。作为不同于常规叙事的悬疑题材影视剧,这部剧融合了多重空间、无限循环、悬疑推理等多种元素,是有着典型的“无限流”特征的题材作品。而作为“无限流”题材的作品,无论是网络文学作品或网络影视作品都会呈现出该类题材所特有的自身独特的叙事逻辑和风格特点。在文中,以2022年初开播的影视剧《开端》为例,着重分析以《开端》为代表的“无限流”题材影视剧所体现的典型创作模式特点。