装配式建筑设计要点及相关应用研究

通过装配式建筑在实际工程中的应用,探讨了装配式建筑设计施工应遵循的原则、存在的问题,以及关键点和提升策略。     

普通高校成人教育管理模式的分类与应用

我国普通高校成人教育管理体制,各校在实践中形成了不同类型的管理模式,主要的管理模式有一级管理模式、二级管理模式和混合管理模式,不同的模式各有不同的适应条件和优劣。应根据学校的不同情况实行本校实际的管理模式,并遵循系统原则、效率原则、资源有效配置原则、教学质量原则。     

试论自学考试质量定位

自学考试是我国终身教育体系的重要组成部分,但目前自学考试质量的实际定位偏离了理论定位。要顺应高等教育大众化的趋势,实现定位主体的多元化,运用市场定位的方法,来合理适度地确定自学考试质量标准。     

维吾尔语中俄语、英语借词统计分析

为了更好地顺应时代潮流,维吾尔族通过借用其他语言的词汇来丰富本民族的词汇。首先,该文通过查阅文献了解维吾尔语借词的现状,发现维吾尔语中有大量的俄语、英语借词。同时,通过统计归纳总结发现,维吾尔语借词大部分是学术类和生活类词汇;其借入方式主要包括音译词、音译类别词和合璧词;借词的词性以名词为主;有些借词的词义发生了变化。其次,该文还探讨了借词借用的原因,如经济发展和社会变迁等。最后,针对借词现状和借入原则进行了深入思考,并提出了一些建议。总之,借词研究在维吾尔语中具有重要意义,值得进一步研究和探讨。     

礼貌原则下大学教师授课时使用的语言策略分析

该文的研究对象为大学教师课堂场域中的授课语言。文章运用语料分析法将授课录音转写成4万余字的语料,从实际交际情境中语言使用的视角观测高校教师在授课时语言的使用情况,在礼貌原则6项准则制约下总结出高校教师授课时的语言特点,并分析教师语言使用策略,为教师进一步提升授课语言技巧和育人效果提出改进意见,如使用具体的称赞与赞同、运用人际互动性话语标记、合理进行话轮转换、运用含蓄委婉的句式句型、善于总结归纳学生观点等。运用礼貌原则可以使学生更容易接受新知识和教师的观点,促进师生关系的发展,也使教师的语言更有亲和力和感染力。     

中职物理针对性教学策略研究

在中职物理教学中,部分教师没有把针对性教学策略深入落实,导致学生对物理学习失去兴趣.结合教学实践,就中职物理中的针对性教学展开论述.     

建筑工程图纸的翻译探究

建筑工程图纸能直观地展现建筑的外形特点,体现建筑的结构类型,是建筑设计的具体体现。在经济全球化的大背景下,建筑工程的国际化交流也日益频繁,越来越多的图纸流入国内市场。如何用目标语客观、准确地再现源语图纸信息成为众多译者关注的焦点。基于此,从图纸语言的特点、翻译原则、对译者的要求三个方面探究了建筑工程图纸的翻译技巧,以供参考。     

提高小学英语作业分层设计的有效策略思考

随着新课改的深入,教育理念与教学方式都发生了明显的变化,当下的教育越来越重视学生综合素质的全面提升。而课外作业作为学生综合素质的培养路径之一也得到了重视。文章以小学英语教学为例,探讨了分层作业在小学英语教学中的应用,以通过分层作业有效性的提高带动小学英语教学质量的提高,以期为广大小学英语教师提供参考。     

初中科学课堂教学生成“有意义任务”的实践策略探究

初中科学课堂教学在“有意义任务”的驱动下,实现在“任务”的完成中理解知识、生成方法、拓展思维的教学目标,形成分析现象、处理信息和揭示本质的能力。要达成这一目标,必须形成“任务核心、教师主导、学生主体”的初中科学课堂教学基本特征,其中生成“有意义任务”是关键。“有意义任务”必须符合“目的性、真实性、开放性、探究性、渐进性、整体性、操作性”等基本原则。