中职学校班主任的角色定位

班主任是班级的核心,是全班学生目光的聚焦点。中等职业学校的班主任在班级工作中应该充当怎样的角色呢？下面,笔者就结合工作实践谈几点看法。 一、班主任应是学生思想道德的引领者 班主任应引导学生确立起自己的奋斗目标,使他们明白将来要做什么,现在应该做什么：指导他们建立起正确的人生观和价值观。使他们懂得什么事该做,什么事不该做：帮助他们提高分析、判断的能力和明辨是非的能力,知道什么是真善美,什么是假恶丑。     

浅谈语文教师的角色

一、教师要做学生学习的引领者 作为一个引领者,意味着教师首先要从传统的课堂模式中走出来,改变学生被动接受的学习方式。教师的引领就是给学生学习方法的引导,让学生学会学习。     

做一个君子

“君子坦荡荡,小人长戚戚”,君子,必是坦荡之人。但若仅仅是坦荡,那又过于个人化,除此之外,还应具备忠诚、无私等品质。潭嗣同就是君子。他是“戊戌六君子”之一,是“戊戌变法”的引领者,为改变中国当时衰败的状况,他愿抛头颅,洒热血,与康有为、梁启超一起发起爱国运动。虽然“戊戌变法”仅存活了103天,但它凝聚的是谭嗣同这样的铁血男儿拯救民族危亡的英雄气概。在变法失败后,谭嗣同没有逃跑,反而说：“各国变法,都是经过流血才成功的。中国还没人流血,让我来做第一个吧!”在狱中,他坦然写下“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的千古绝句。     

引领学生关注生活 切实提高写作水平

每次批阅学生的作文,“生病”“钓鱼”“做饭”“考试”等材料不时映入我们的眼帘,学生们为何对这些材料乐此不疲？他们的生活就这么单调吗？不,生活是丰富多彩的,是他们对生活缺乏关注,没有发现新鲜的、有独特体验的生活片段。教师是学生学习的组织者、合作者、引领者,教师应引领学生关注生活,创新写作素材,提升写作水平。     

争当区域舆论引领者

三峡日报传媒集团加强对新形势下舆论引导工作发展趋势的研究。巩固提升以龙头《三峡日报》、成长型骨干《三峡商报》为主的传统媒体,加快发展三峡宜昌网、中国宜昌网、《三峡日报》官方微博等新兴媒体方阵,抓紧布局《三峡手机报》、《三峡手机报·惠农版》、户外屏媒等移动终端型媒体,     

在工作中收获幸福-班主任工作中的一点体会

班主任是最辛劳的育苗人。在学校各项工作中,班主任占有极其重要的位置,无论是学生的思想工作、学习指导、教学管理,乃至日常生活都需要班主任付出艰辛努力,班主任工作关系到一个班级的好坏。班主任与家长接触最多,是学生学习和生活的引领者,是学校与家庭之间沟通的桥梁与纽带。班主任工作虽然又苦又累,但快乐与幸福却装满我的记忆。     

父母要做孩子成长路上的引领者

父母在孩子的生活中应当扮演什么样的角色？从前的父母多扮演的是权威,孩子要绝对听从父母的;当尊重孩子的理念被越来越多的父母接纳以后,父母扮演的角色往往又走向了另一个极端——听从孩子自己的意见,孩子不愿意的事情就不做。     

“学习带头人”：先学带动共学

结合本校学生基础较差，学生缺乏自信，对学习没有习惯、方法、要求和目标，自我组织过程很难落实，教师一个人的力量也显得十分单薄等特点，笔者在教学中研究尝试了“培养学习带头人”的方法，先使部分学生树立学习日标，提升学习信心，成为学习的引领者和组织者，协助教师突破学生不会学习、不想学习的局面，在学生带动、形成了共学氛围与局面。     

浅谈语文教师在活动课程中的角色地位

《基础教育课程改革纲要》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因此我们教师在语文教学必须注重引导学生参加丰富多彩的语文实践活动，从而激发学生的创造潜能，培养他们学语文、用语文的能力。为了实现语文活动课程的目标，教师应充当好引领者、引导者、点拨者、开发者、组织者的角色。     

用智慧点化教研工作的美丽

在幼教教研这个岗位上,我已工作了二十多个春秋,多年的实践,我始终信守着一个信念,那就是——做一名智慧的引领者。智慧,能让人在一粒沙子中看到一个世界,一朵鲜花里发现一个天堂。智慧,能让引领时时充满期待,每每收获惊奇。苏霍姆林斯基曾说过：＂人才只有靠人才去培养,能力只有靠能力去培养。＂这说明幼儿的智慧是靠有智慧的教师来开启的,而教师的智慧则需要由我们智慧的引领者来唤醒。目前我所在的天津市河东区教师队伍呈现了年轻化、多元化、个性化的特点,更需要教研不仅有大爱,更要有大智慧。