论历代《文选》类总集的分体归类

本文将《文选》39类文体归纳为 6种基本类型 :(1)古有定名、历代相承不变的文体 ,(2 )古有定名、后世衍生繁滋的文体 ,(3)古有定名、历代分合有异的文体 ,(4 )古有定名 ,后世未再列类的文体 ,(5 )始立其名、后世并入他类的文体 ,(6 )始立其名、后世未再列类的文体。进而认为中国古代文体的命名方式主要有四种 ,即功能命名法、篇章命名法、类同命名法和形态命名法 ,其中功能命名法是中国古代文体最基本的命名方式。本文认为 ,由一元论的宇宙生成论和哲学本体论所影响 ,在对文体进行区分辨析、分体归类时 ,中国古人不仅着意于辨异 ,也关注于求同 ,而且既关注其“本”之同 ,也关注其“用”之同。同中见异 ,异同见同 ,这正是中国古人对文体进行分体归类的精髓所在。当人们更多地着眼于从行为方式与文体功能的角度对文体进行分体归类时 ,往往倾向于文体的“类分” ;而当人们更多地着眼于从形态特征的角度对文体进行分体归类时 ,则往往倾向于文体的“类从”。     

浅论跨文化交际中的非语言行为

运用丰富翔实的例证 ,从表情语、身势语、姿势语、空间语和服饰语等方面对非语言行为进行归类 ,并探索了它在中西方文化中的异同及对跨文化交际的影响。     

“形似实异”题的归类与解析

由于学生审题不细，思维的深刻性、批判性不够高，往往把“形似实异”这类本质不同的题当作同一种看待，从而导致出错误，现将这类题归类解析女口下：     

二元一次方程组类试题的新走向

方程组是描述丰富多彩的现实世界数量关系的重要语言，现例举2007年中考题加以归类浅析，希望对同学们有所帮助．     

例谈生物高考实验题的应考策略

文分析了高考生物学实验题的常见题型，从实验题型的归类、实验设计应注意问题、应考知识与技能等方面总结例析了高考生物学实验题的有效应考策略。     

交变电流STS问题归类赏析

交流电和人们日常生活、生产有着密切的联系，本文拟选几例归类解析，旨在培养同学们灵活运用所学知识处理实际问题的能力．     

正方形考题新风采

正方形是一种基本而重要的图形，在各地中考试卷中都占有一定的分量．随着课程改革的进一步深入，出现了许多构思新、重素质、考能力的创新题型。它对培养和考查学生的发散能力和综合能力大有裨益．现例举2007年中考题加以归类浅析，希望对同学们有所启发．     

圆形区域磁场问题归类例析

带电粒子垂直进入匀强磁场，在洛伦兹力作用下，它将做匀速圆周运动，有界磁场是其中一类常见题目，而圆形磁场的问题又是一个难点，许多学生感到无从下手，容易将磁场圆和轨迹圆混淆。解决此类问题的基本思路：画轨迹→找圆心→求半径，同时要特别注意对称性，弄清这两个圆的几何关系。下面试举例说明。     

新课程背景下倡导“小先生”制的实践及策略

<正>一、何谓"小先生"陶行知先生说:"生是生活。先过那一种生活的便是那一种生活的先生,后过那一种生活的便是那一种生活的后生,学生便是学过生活的人,先生的职务是教人过生活。     

例谈优化初中数学总复习教学

初中数学总复习不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现,最主要的是通过对知识的系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等,从而形成完整的知识体系,达到以点成线,以线成面,以面成体的目的.只有这样,学生才能把所学知识融会贯通.为了减负提质,必须优化总复习教学.