色温，色彩的真实再现

色温是颜色的温度吗？当然没那么简单,色温虽与温度有关,但定义晦涩不必深究,我们只需了解不同色温的视觉效果。火光色温在2000K以下,颜色发红、发暖;中性目光色温约5000K,视觉正常：冷日光色温约6500K,颜色偏冷、偏亮：沁人蓝天,色温超过10000K。目光灯多在3500至4000K之间,     

一个真实的皇马

2005年,在西班牙皇家马德里俱乐部成立103周年之际。一部由西班牙导演BorjaManso执导的电影《Real TheMovie》横空出世,为球迷们全方位讲述了一个真实的皇马。与其他和足球有关的商业电影不同,曼索导演旨在用发生在球迷身边的真实故事来表现皇马的历史、精神和文化。电影由发生在全球的五个故事组成,贝克汉姆、齐达内、罗     

影像反馈对乒乓球反手发短球动作技能学习的影响

以16名(平均分为两组)选修乒乓球专项课的大学生为研究对象,对其进行乒乓球反手发短球技能学习影像反馈效果的实验。两组受试者开始时(阶段A)分别进行4天及7天每次20球不给任何反馈的反手发短球测验,接着进行10天的影像反馈介入(阶段B),之后进入撤除介入变量后的维持阶段(阶段M),继续各做4天的反手发短球测验。最后再分写总计18天及21天的得分,算出个别的平均数,再以这三个阶段中各区间的得分平均值做比较,然后以曲线图与视觉分析表进行分析。结果显示:两组受试者在阶段A的得分变化都呈现出平稳的现象;在进入B阶段时,第一组受试者的得分变化幅度要较第二组受试者大,但整体上都开始明显增长末段趋缓的现象;进入阶段M时,得分不再继续增长而保持阶段B时的表现水平。此结果支持影像反馈有助于反手发短球学习效果的假设。     

谱科研旋律 抒遥感情怀——记中国科学院遥感应用研究所高光谱研究室主任张立福

为了在生产生活中更充分地发挥高光谱遥感技术的作用,我国一代又一代的遥感专家们辛勤耕耘,创新不息,用他们的智慧和努力、坚毅和执着不断地谱写着高光谱遥感技术的新篇章。中国科学院遥感应用研究所高光谱研究室主任张立福就是其中一位。     

This is IceFrog

DotA这款游戏能够在全世界,特别是中国如此风靡,这与DotA当前版本的作者IceFrog的辛勤付出有着必然关系。但是拥有数以万计粉丝的IceFrog,一向都是以低调示人。网络上,游戏里,真实生活中,几乎都没有任何关于IceFrog的新闻,这位一直为DotA默默奉献的幕后英雄,他的故事,他的容貌,甚至他的兴趣爱好,已经成为了全球DotA爱好者最关心的事情。随着第二届DOTA2国际邀请赛的全面开战,已经成为Valve一员的IceFrog尽管保持着一致的低调,没有接受任何媒体的采访,更没有让外界知道自己的庐山真面目,不过《电子竞技》杂志还是通过多多方调查采访,为读者带来最新最全关于IceFrog的独家内容。最有意思的是,《电子竞技》杂志记者在询问IceFrog怎么评价这次比赛的时候,IceFrog只是简单一句:"大家开心就好。"     

反腐败中的数码影像

进入新世纪,数码影像飞速发展,可以说在人们的生活中无所不在;它在为人们提供了方便的同时,也为影像反腐提供了一个开放有效的平台;但同时也是一个不应被滥用的平台。积极培育人民群众的权利意识,是未来中国反腐败的大趋势,我国的反腐机构抓住了数码影像这一机遇,顺势而动,实现反腐败与数码影像的有效嫁接。     

从《艳阳天》人物塑造看浩然的真实观

无产阶级现实主义理论突出的是“倾向性”,强调对历史和阶级、阶级斗争做现实正确的描写。作为工农兵作家出身的浩然,形成了这样的真实观：加强思想改造是具备写出真实作品的主观条件;作家在对社会生活进行描写时,必须以阶级的观点为指导去写生活的光明和积极一面,才能写出反映真实生活的作品。结果,在《艳阳天》中,作者的人物塑造存在人物精神力度缺失、人物情感逻辑为阶级斗争服务、政治性话语越位人物文化身份等问题,造成人物形象真实力度受损。因此,作家的主观“真实”认知情感并不能代表这个“真实”能够达到纯粹的真实。     

化学课堂师生互动艺术的探讨

<正>新课程认为,教学是教师与学生多角度进行不同性质的交往,不同类型的互动过程,教学是在教师的指导下学生将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观融汇整合、反思体验、领悟建构的过程。在教学活动中,教师必须与学生进行平等的交流对话,才能实现自己作为指导者、设计者、帮助者、组织者、评价者的价值。     

职场英语口语——进出口业务篇

有关调查表明。近年来职场白领的英语充电需求指数呈上升趋势。特别是经过经济“寒冬”,职场白领们不约而同地利用空闲时间及时储备知识。作为在校大学生,我们是否更应该未雨绸缪？我们将精选实用办公英语口语,从听、说、读、写四个角度切入。为您展现职场交流的真实情景。小编希望能给已经参加工作的白领或者即将成为白领的大学生们,在工作、就业等方面提供一点点的帮助。     

鲁迅与卡夫卡小说创作手法之比较

鲁迅与卡夫卡的作品在反映社会,表现人的生存处境上所运用的手法,既有相同之处,又有不同之处。相同之处为他们都运用了怪诞与真实相结合的手法来传达自己的对社会与人生的感慨;不同之处具体则表现在怪诞与真实之间的关系上：鲁迅表现为真实之中的怪诞,而卡夫卡则为怪诞之中的真实。分析两者之间的异同及其原因,对认识这两位作家所处时代人生困境的世界性、世界文化的异同性以及当下社会现实的分析都具有重要的意义。