《贤愚经》译注误释举正

花城出版社出版的《贤愚经》是目前为数不多的《贤愚经》译注单行本,由于对某些词语意思理解不确切,导致书中诸多注释译文及文字标点错误,现举若干例校正,以期对《贤愚经》译注本日后修订有所帮助,并对同类佛学典籍注译提供借鉴。     

“举案说法”稿件的三个重要问题——以《河北工人报》特色专版专栏“维权在线”为例

普法新闻宣传是各类媒体的法定职能和社会责任。“举案说法”稿件是案件报道的重要式样。如何解决“举案说法”稿件的“专、难、深”与“普、易、浅”的关系,一直是影响普法新闻宣传的数量、质量和社会效果的业务难题。本文以获评特色专版专栏的河北工人报“维权在线”专版二十多年的采访编辑实践为例,从选题策划、稿件内容结构和报道语言三个方面,总结稿件处理原则和基本方式。     

创意朗读,助力理解

在教《鱼我所欲也》的时候,文章中间的一段道理论证,学生反映他们虽然能根据注释翻译句子,但不太容易理清这段文字的论证思路。基于学生的困境,我将课文的句子变形成诗歌似的一行一行排列,并又通过多次变形,让学生在反复分工朗读之后,理清了这部分论证的关系,同时也真切地感受到孟子文章由对举的言语形式带来的气势充沛的特点。     

用新的伟大奋斗创造新的伟业

党的二十大号召全党“用新的伟大奋斗创造新的伟业”,这需要进一步深化对举什么旗、走什么路、保持什么样的精神状态等重大问题的认识。新的伟大奋斗，要求我们高举习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大旗帜，不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章；要求我们深刻把握中国式现代化的理论内涵与本质要求，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴；要求我们牢记“三个务必”,在创造新的伟业中保持和发扬伟大建党精神、伟大奋斗精神、伟大斗争精神。     

“双减”政策下综合实践活动课建设策略

"双减"政策下,综合实践活动课的实施需要学校强化理念武装、机制保障和时间保证;活动中要促进学生兴趣激发、自主实践和能力发展;评价要基于切实观察活动成效,给予教师和学生奖励。     

“双碳”目标融入中学地理教学的路径探索——基于“三路综合、四举并进”模式

实现碳达峰、碳中和,是“着力解决资源环境约束突出问题、实现中华民族永续发展的必然选择”,也是“构建人类命运共同体的庄严承诺”。文章通过挖掘中学地理课程标准中蕴含的“双碳”目标相关教育内容,基于实现“双碳”目标的“三路综合、四举并进”模式,探索了渗透“双碳”目标融入中学地理教学的路径,并采用该路径以资源枯竭型城市乌海的转型发展为例进行了教学实践。