促成对举句成立的机制

对举句是汉民族语言表达中的一种喜闻乐见的句式.在一定的表意前提下,对举句可以打破一般的句法规则,将语言要素进行灵活地组合,形成非常规句法组合的对举句,这更是汉语句法特色的体现.本文欲从外部思维方式和内部语言机制两个方面探究促成对举句成立的动因,从而推进对对举句这种特殊句式的研究.     

现代汉语副词"只"的语义指向考察

从两个视角穷尽性考察一定范围的语料中能与“只”组合的结构形式：从静态角度看非对举格式的“只”的语义指向规律表现为一种倾向,而对举格式的“只”表现为一种语义的强制性要求;从动态角度用删除、移位、添加、位置浮动等方法考察相关的句法变换,总结出“只”在句法层面变换的条件和限制,以及“添加”、“位置浮动”的可能性。     

外举不避仇，内举不避亲

[原文]子曰：“君子之于天下也,无适也,无莫也,义之于此。”[译文]孔子说：“君子对于天下的人和事,没有一定要怎样做,也没有一定不要怎样做,只要做得合理、恰当,便这样去做。”     

窦天章形象浅析

窦天章是关汉卿杂剧《感天动地窦娥冤》中的人．物,在一幕一万六千字的杂剧中,窦天章仅在楔子和第四折出现,字数不过六千多。只占全剧的三分之一,可正是这昙花一现般的出场,关汉卿用他的笔为我们呈现出了一个不同众生的新鲜人物。作为关汉卿晚年塑造的,也可能是其一生塑造的最后一个官吏形象,窦天章的形象是深刻的。论文从窦天章在《感天动地窦娥冤》中的作用、特殊地位等角度对窦天章的形象进行分析。     

中国古代思想宝库 试题设计（一）

1．“他的私人讲学,是新事物,但他传授的都是原来贵族们学的东西。他不同意贵族等级的先天性,而说“性相近也”,但仍然维护贵族等级制度。他在政治上主张“举贤才”,但没有明确反对世官世禄。”这里的他应该是 A．孔子 B．墨子 C．孟子 D．韩非子     

《麹举墓志》校读

<麴举墓志>录自<考古>一九七八年第三期曾忆丹<洛阳发现郑开明二年墓>,录文收于<唐代墓志汇编>,本文时该志文进行校读.     

英语完形填空技巧点拨

学生掌握词汇量不多,高考英语完形填空题无法较好完成,鉴此,本文循序渐进对英语完形填空题进行解析点拨,从理论上解读分析完形填空题的特点,以一则完形填空题短文阅读为例,具体介绍解题技巧,层层推演,逐步攻克难关.文章拟通过点拨训练,提高学生答题技巧和解题能力.     

论西译经验——兼谈我院特色建设的应有思路

西安翻译培训学院是享誉中外的民办高校。笔者曾亲赴考查。本文从举贤能、高起点、重特色、严管理四个方面概括了西译经验,并结合孝感职业技术学院特色建设实践,提出了一些想法,以求“他山之石,可以攻玉”之效。     

《〈三国志〉今注今译》中郡、县治所注释举误

苏渊雷先生主编的《〈三国志〉今注今译》，各部分的注释有不尽如人意处。如对郡、县治所的的注释，体例不够统一，有注目相同而注文有详有略甚至前后抵牾等。本文试举九例，通过实地考察和充分列举旁证，辨析苏先生的注释中因对史实失考以致有失客观之处，并对其个别注释作些进一步的申述和补充。     

高中物理教学中常见错误举隅

人非圣贤，平时稍一疏忽就会犯这样或那样的错误，教师自然也不例外．现将本人平时在高中物理教学中所犯或所见的一些错误列举如下，以供切磋和参考．