太平天国时期江西乡绅的捐输广额

文章介绍了太平天国运动期间江西乡绅的捐输广额活动。捐输包括捐助曾国藩水师炮船、湘军军饷及捐办地方团练组织;广额分捐广江西乡试举人录取名额和捐广捐输者所在府、州、县儒学生员入学名额两种,其中又分别包括捐广一次性名额和捐广永远性名额。清代江西乡绅的捐输广额活动是其对太平军的本能仇视的表现,同时也说明了其痴迷科举仕进的本性。在查阅大量府、县志材料的基础上,文章分别得出了各种广额的具体数字并列出了表格。     

以创新和服务中心工作来发展档案事业—访辽宁省档案局局长艾鸿举

在经济实力不太雄厚的情况下，辽宁省的档案工作取得了相当不错的成绩，出了许多经验，这是全省档案工作者以饱满的工作热情和创新精神干出来的。他们开阔思路，结合省情，走别人未走的路，围绕为中心工作服务，在社区档案管理、破产企业档案管理、民营企业档案管理、重点工程档案管理、特级档案室特级档案馆建设、村级建档等方面取得较大的进展。对此，艾鸿举局长深有体会：档案事业要发展，要有作为，就要有主动意识。艾局长多年来为档案事业的发展营造一个良好的环境而不懈努力，省档案局在为基层服务中，为帮助各级党委和政府选配好档案…     

3分球投篮时机探讨

本文证明了3分球投蓝时机选择的重要性,确定了5条时机选择原则,总结了10种良好的投篮时机,并论证了决战时强行远投的运用及3分球的心理调控。     

论“举撮机要”：中国古代编辑思想史论之七

“举撮机要”是北宋司马光主编《资治通鉴》(简称《通鉴》)时的编辑思想。《通鉴》是我国古代一部系统的编年体通史巨著,全书294卷,约300余万字。记载了上起战国时周威烈王二十三年(公元前403年),下迄五代的最后一朝后周显德六年(959年),包括16个朝代共1362年的历史。建国后,国     

思想品德案例使用举隅

思想品德课程标准要求，在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，积极以里想品德课程的眼光和视角引人。挖掘鲜活、典型的事件和案例，赋予其课程资源的意义．以更好地帮助和引导学生实现思想品德的自主建构、形成和发展。基于此，笔者选取几个典型案例并予以评析，供厂大同仁在教学中参考。     

历史教学中巧用对联举隅

对联是世界上汉语特有的文学形式 ,历史对联作为历史和文学的结晶 ,架起了现实社会的人们跨越时空界限 ,感知逝去历史活动画面的宝贵桥梁 ,那史实和文采融而为一 ,褒贬爱憎之情隐含其中的联语 ,向我们展示着历史王国的瑰丽 ,破译着历史活动的谜团 ,诉说着一位位英雄人物、爱国志士可歌可泣的事迹 ,赞美着劳动群众反抗强暴的战斗精神 ,怒斥着历史罪人的所为……。它们使我们的心灵完成了一次次与历史的沟通 ,也使我们获得美的享受。例 1 .中国古代史为了让学生理解战国末年楚国屈原的文学成就和爱国政治活动 ,感悟其爱国精神 ,可串讲湖南汨罗…     

举纲张目法在文言文背诵教学中的作用

对于文言文较背诵,学生往往感到无从下手,所以,教师科学合理、实用有效的指导对于学生快速背诵篇幅长的文言文有着很重要的作用。面对篇幅过长的文言文,在讲解分析课文中,可以引导学生采取举纲张目法进行背诵。所谓举“纲”,就是在讲解课文时,采取各个击破的方法,一段一段地进行,根据每段课文的内     

高中数学学习能力培训“一招鲜”

高中数学学习能力培训最得力的一招就是举例说明,从“举一个例子”开始切入,逐步地从特殊到一般的归纳推理的逻辑思维模式,这样的数学实验能较为轻松地启动学生自我实现探究思考,尤其是极端的思维举例,有助于学生理解数学知识的巧妙与美丽。     

初探对举格式的生成机制

对举格式在汉语中大量存在着,这是其它语言所不能及的语法现象。本文首先为这种格式下了定义,并且按照对举语句中语素或词的意义关系进行分类。随后与印欧语的代表——英语进行对比,从民族心理,语音特点及语言组织形式,语义表达功能三方面来分别论述对举格式的生成机制及在汉语中大量存在的可能性、合理性。