微课在高中英语教学中的应用

微课作为一般教学课堂的补充与辅助工具在近年来逐渐受到广大师生的关注与青睐,其不同于传统教学方式的流媒体形式也在丰富高中英语教学多样化、增加教学趣味性方面占据独特优势。高中英语教学节奏快且教学容丰富,而微课恰好能够有效地作为高中英语教学的补充,在有限的课堂教学时间之外,借助现代化信息技术帮助学生认知更为丰富的知识内容,从而在给学生带来新鲜感与学习乐趣的同时,提高教学效率,推动高中英语教学整体质量的提高。     

新媒体发展对图书馆的影响

在新媒体背景下,图书馆的生存与发展受到了挑战,图书馆受众逐渐减少,信息服务方式也亟须创新.面对新媒体的冲击与手机媒体的挑战,图书馆应认清现状,采取积极的态度迎接挑战,结合新媒体对图书馆的影响完善图书馆服务.     

微文化背景下大学生思想政治教育研究

随着微文化的不断发展,全国各地大学生的沟通交流方式越来越趋向于网络流行化。就现实角度而言,微文化动摇了高校思想政治教育的权威性,对传统思政教育的模式以及内容皆产生了一定的冲击,增加了高校思政教育者的难度,弱化了学生对主流价值观的认同。文中首先就微文化进行简要概述,其次针对微文化背景下的大学生思政教育提出有效的策略。     

“互联网+”思维下数字艺术类教材开发实践

“互联网+”作为一项国家战略,为未来中国各领域的发展指明了方向,出版行业也因此迎来了新的发展机遇.本文以人民邮电出版社在“互联网+”思维下数字艺术类教材的开发与实践为例,认为在全球新一轮科技革命与产业变革影响下,传统出版业应发挥自身优势,依靠“互联网+”这一强大的引擎驱动,通过开发微课版纸质教材和在线课程相结合等形式,满足用户需求,适应市场变化.     

三类含参变量积分方程的求解公式

提出三类可化为一阶常微分方程，求解的含参变量的积分方程，给出了解的表达式，应用其公式，可简化求相应方程解的演算过程，扩大了积分方程可求解的范围。     

114例颈椎定点复位法加扶阳罐治疗颈椎小关节微错缝的临床观察

目的:探讨颈椎定点复位法加扶阳罐治疗颈椎小关节微错缝的临床疗效。方法:114例患者均采用颈椎定点复位法加扶阳罐治疗。具体分四步。手法定位;松解肌肉;颈椎定点旋转复位;扶阳罐理筋温熨。5次一疗程。若还有症状,休息二天后,重复一疗程。结果:治愈率89.47%,总有效率99.12%。结论:此法可纠正颈椎紊乱的关节,缓解痉挛的肌肉,解除神经、血管的刺激和压迫,改善局部血液循环,使颈椎各关节保持相对的稳定。疗效好,安全易行,值得推广。     

互联网环境下高校法治文化传播的“微”路径研究

高校作为高知人群聚集地,承担着法治文化传承和创新的重要责任。在互联网环境下,网络传播使得信息更加丰富、传播更加便捷、表现更加多样、交流更加频繁、时空更不受限制,这些特征都为互联网法治文化建设和传播提供了新的机遇。本文针对目前互联网应用中高校师生群体普遍存在的法律意识淡薄、网络道德缺失、网络行为失范等负面影响,分析了强化高校互联网法治文化传播的必要性,提出了构建适合于网络传播的高校法治文化体系,探索了提升高校法治文化传播效率的"微"路径对策。     

微阅读时代高校图书馆发展策略初探

近年来,一种以智能手机、平板电脑等移动终端为载体的微阅读模式,方便快捷、内容丰富、阅读环境开放,受到广大年轻人的追捧和喜爱。高校图书馆只有优化馆藏资源,重视纸质图书的数字化工作,并通过搭建微阅读平台,为读者做好导读服务,进一步提高图书馆工作人员的综合素质,才能在微阅读时代下找到自己的生存发展之路。     

“微媒体”背景下官方媒体与非官方媒体的信任度影响因素研究——以武汉地区大学生为例

信息技术的发展、新媒体形式多样化,促成传播方式由单向向双向的转变。微博、微信作为当下人们使用最为广泛的"微媒体",其中官方与非官方声音争相表达,信息膨胀时代,不同类型的媒体信任度令人瞩目。本文基于此,以469名武汉地区大学生为研究对象,通过实证方法从人口学变量、媒体接触程度、信息源特征、受众信任状况、信息特征的角度探寻"微媒体"背景下大学生对官方媒体与非官方媒体的信任度影响因素,发现媒体接触程度、信息源特征、信任状况是影响大学生对官方微媒体与非官方微媒体的信任度主要因素,而信息特征等也能在一定程度上影响大学生对其信任度。     

网络求助文本的话语研究——对“轻松筹”和“微爱通道”的三个案例分析

网络求助文本是求助者通过话语寻求社会救助的一种实践形式,通过对"轻松筹"、"微爱通道"的三个案例的话语分析发现,求助者通过伦理叙事、自我标签化、道德化叙事建构自我的"弱者"身份,通过"悲情叙事"进行情感感染及动员,通过"自证""他证"方式建构与潜在救助者之间的信任,整个话语表达的核心在于构建求助者和潜在救助者之间的信任关系。从分析来看,目前的信任关系主要建立在道德因素、熟人社会网络、语言的认知及判断等基础上。