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91.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
近年来参加了国内一些微课设计比赛并尝试将微课、微信、微博融合应用于班主任工作,助力做好留守后进生心理辅导工作,经过多年来的探索与实践取得了一定的成果。从微信、微课、微博的特点;留守后进生心理的特点,"微"融合应用于班主任工作的意义和可行性;"微"融合在留守后进生心理辅导工作的应用等几方面进行论述,期望能创新地应用"微"融合探索出辅导留守后进生心理问题的新思路与方法。 相似文献
92.
后博客时代的传播媒介——“微博”在电大教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
郝轶鸣 《山西广播电视大学学报》2011,(6):46-48
随着网络技术的不断更新,中国也在继博客、播客之后,涌现出一批诸如新浪微博、腾讯微博的传播媒介。"微博"作为后博客时代的新兴传播工具,具有跨时代的意义,同时也是电大教学过程值得探讨的重要课题。 相似文献
93.
陈凤丽 《吉林广播电视大学学报》2011,(8):34-34
微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台,并且发布形式多种多样,用户可以通过WEP、WAP以及各种客户端组建个人社区并实现即时分享,其主要特点就在于信息的交流与分享,鉴于微博这种网络最给力的交流平台,我尝试把它应用在word的教学之中,以获得最佳教学效果。 相似文献
94.
信息时代,计算机、网络、通信技术的发展,让当代人的生活日新月异,与此同时也给青少年的成长带来了不少负面影响。本文针对微博中虚假信息的泛滥传播、青少年的错误价值观认同等问题,结合青少年的微博心理特点,提出了合理的心理教育指向措施。 相似文献
95.
广播媒体与网络微博结合运用探析 总被引:1,自引:0,他引:1
李影 《开封教育学院学报》2011,31(3):55-56
创立广播媒体的官方微博,要依靠品牌栏目、品牌活动建立"品牌微群"。利用"品牌微群"形成媒体与受众的互动,建立稳定的受众群体。"微直播"和"微博大屏幕"是"品牌微群"具体运作的有效方法。 相似文献
96.
《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
微博传播的效应在当前是最为迅速的,我国在传播社会主义核心价值观的过程中想要获得更大的受众面,就需要对微博传播进行分析,促进我国社会主义核心价值观的推广。 相似文献
100.
Web2.0时代,网络中的个体表达与社会交往不再仅仅局限于传统的人际传播对话情境。微博为人们提供了"赛博空间"交往情景,突破了地点物质局限概念,使用户在不断的自我呈现过程中形成新的话语体系,并在一定程度上影响了网络社会交往形态的呈现。本研究采用量化研究方法,把宏观社会群体间依托新媒介的新型交流信息放入视野之中,将微博用户在多种情境中的自我表达形式作为重要部分,通过LBS技术抓取北京市部分具有代表性的商业娱乐中心的地点微博进行话语分析,尝试对以北京市为代表的一线城市微博用户的自我表达和社会交往方式进行研究,聚焦城市文化中的商业娱乐文化对微博空间中用户个人呈现与参与交往的异化影响。 相似文献