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991.
当前中国社会的快速发展给高校辅导员的工作带来了巨大的挑战。微博等新媒体的出现使得辅导员在学生的工作管理中必须与时俱进,不断创新。高校辅导员当积极学习使用微博等新的工具,占领宣传工作的重要阵地,加强和改进大学生思想政治教育工作。 相似文献
992.
因果类话语标记语在硕士论文一类的学术文章写作中起到不可小觑的作用。根据自建的学习者语料库和本族语者语料库的对比分析,本研究主要的发现是:(1)中国英语专业研究生在毕业论文中对因果类话语标记语的使用频率和种类要高于本族语者;(2)中国英语专业研究生过多使用表结果的因果类话语标记语,过少使用表原因的因果类话语标记语(for除外)。分析表明,共有四方面原因造成了上述差异,即语外因素、语内因素、问题意识的缺乏和个体差异。 相似文献
993.
作为新生事物,网络文学伴随网络的全面铺开而蔚为大观。网络文学在短短几十年的时间内形成了自己的风格和特色,尤其在语言运用上。本文从独特话语体制的欢欣美,超拔抢眼的陌生美,避繁就简的简约美等几个层面探究了网络文学的语言审美取向。本文认为,网络文学语言的应用丰富了传统汉语文学语言的实践,极大地丰富了汉语文学创作的视阈,但网络文学语言的应用中存在令人隐忧的问题,解决这些问题,网络文学才能健康发展。 相似文献
994.
当时光流逝,我们已老去,是否还记得曾经为之欢笑泪流的日子?是否还记得曾经有一群人我们为之疯狂为之感慨,为之拍案叫绝为之垂头顿足?那些鼓励与赞赏,咒骂与憎恨,都是一种情感一种寄托。承载着无限的爱。Hala Madrid !当夜深人静我还在默默赶作业时,是什么支撑着我孤独与寂寞的心灵?当亚历山大想要放弃学习沮丧时,是什么给予着我努力与奋斗的决心?我不会忘记至始至终坚持着的梦想,灵魂的支柱,人生的信仰;我不会忘记是什么让我有了战斗到最后一刻的努力与信心;我不会忘记那些个曾为之努力拼搏挥洒汗水的日日夜夜。啊!矗立在西贝雷斯广场的丰收女神,我是 相似文献
995.
辅导员话语体系是高等院校开展大学生教育、管理与服务工作的实施途径与交流工具,具有独特性、时代性、时效性和情感性等特征。将主体间性这一哲学范式引入辅导员话语体系建设之中,突破了传统主体哲学将"他人"排斥在"我"之外的局限性,能够帮助高校辅导员重新审视自己的角色定位,有助于化解工作过程中辅导员与学生产生的矛盾冲突并建立信任关系,提高大学生自觉接受教育管理的主观能动性,进而增强高校各项学生工作的实效,同时也有助于培养大学生的健全人格、提高辅导员的综合素养、建设和谐校园。 相似文献
996.
作者积极尝试将微博与传统课堂教学相结合,经过一学期的实践,取得了良好的效果,并利用解释结构模型的方法对微博学习有效性因素进行了探究。研究发现:交流沟通、师生评价、学习效果、组织管理、教学设计、学习目标、学习平台、课程资源是影响高校学生利用微博学习有效性的8项因素。其中教学设计是核心要素。 相似文献
997.
998.
教师作为教学的执行者,是商务英语话语构建中的主体,其主体功能主要体现在是商务英语的设计者、实践者和文化传播者。商务英语的话语构建,主要目的是实现交流,提高学生的商务英语交流能力。现代商务英语教学往往忽视了这一问题的重要性,过分强调基础知识的教学。基于这一点,文章指出了商务英语话语的正确构建,并且分析了教师的主体功能,发挥教师的主体功能才能够提高商务英语教学效率,使学生了解语言文化,提高语言交流能力。 相似文献
999.
说话人在实施某种言语行为时必然要体现某种交际意图,拒绝话语行为就是交际者在言语交际过程中实现"拒绝"的交际意图。本文从对拒绝话语行为的分类入手,以直接拒绝话语行为为主,对拒绝话语行为的结构形式进行分析。 相似文献