北师大版数学八年级上册“平行四边形的判别”说课教案

一、教材的地位与作用＂平行四边形的判别＂是九年义务教育北师大版数学教材八年级上册第四章第二节的内容。是本章重点内容之一,也是历年中考必考内容,是在学生掌握了平行线、三角形及简单图形的平移和旋转等平面几何知识,并且具备初步的观察、操作等活动经验基础上讲授的。它是平行四边形性质的继续,又是后面学习菱形、矩形、正方形等知识的基础。因此本节课具有承上启下的作用。     

从“说数学”到“做数学”

作为一名数学教师，我在不断学习新课程、走进新角色、转变观念、改革教学的过程中认识到，如果以“做数学”代替“说数学”，情形会迥然不同，就会让课堂充满生命的活力。怎样才是真正的“做数学”呢？     

浅析青少年学生打盹

本文从生理和心理等方面分析打盹发生的原因、打盹的益处和弊端,并提出了预防上课打盹的措施。     

微格教学与说课能力的整合研究

随着师范人才市场就业形势的日益严峻,打造高师生的核心竞争能力成为我国高校师范专业的迫切任务.如何在有限的时间内,迅速地、大面积地提高在校高师生的说课能力,是摆在每个高师专业教师尤其是学科教学论教师面前的亟待解决的重大课题.为此,冷静地分析影响高师生说课的主要因素,认真地考察微格教学的主打功能,结合高校的现有条件,积极探索在校高师生说课能力培养与微格教学的整合的可能与机制,并努力付诸实践,这无疑是具有重大的现实意义而又影响深远的改革尝试.     

向“有人说”说不——浅谈班级管理的语言技巧

＂有人说＂是班主任班级管理中的常见用语。频繁的＂有人说＂会导致诸多不利问题。因时因地制宜地采用多种应对策略来避免这一现象的反复出现对我们的教育教学工作大有裨益。     

从“热寂说”看一般系统论的误区

通过对“热寂说”及其解决方案的考察，认为“热寂说”的要害是“孤立系统必然导致无序”这一前提，而这一前提是值得商榷的。通过对该问题的分析，进一步得出结论，把具体系统论的定律扩展到一般系统论时，人们常常陷入误区。     

语文教学应加强“说”的训练

语文教学有目的地加强“说”的训练，在学生的学习过程中，能收到许多意想不到的益处。     

查尔斯·达尔文(英文)

Charles Robert Darwin(12 February 1809-19 April 1882)was an English naturalist who showed that all species of life have descended over time from common ancestors,and proposed the scientific     

别人说我坏话，我该怎么办

小明是被同学们拽进胖叔叔茶座的。 小明不相信喝茶就能消除心中的怒火和愤懑。 你以为茶座是消防车啊？哼！     

美术教育：手帕剪了之后……——对一个美术教学案例的思考

走进案例：激起阵阵涟漪这是个老的话题,本来想写些教师成长方面的文章。然而,一次活动改变了我的初衷。笔者在受聘担任县小学美术教师＂一、三、五＂工程考核评委时,听了一位年轻美术教师的说课。在他的说课内容中,要求学生对手帕的设计,不仅可以通过绘画的形式呈现,还可以粘贴、剪纸等形式出现。