生活需要微笑

高山喜欢青松，大海热爱浪花．鸟儿钟情蓝天，生活需要微笑。微笑是友情的纽带。无论是对你的朋友，还是对你的敌人，或是素不相识的陌生人．送上你发自内心的微笑吧。     

翅膀折了 心还会飞翔

在八岁的时候,我疯狂地喜爱上了舞蹈。她们那轻盈的舞姿,在舞蹈之中陶醉的模样,那甜美的微笑都深深地牵动着我的内心,我欣赏着、陶醉着、向往着。我禁不住对妈妈说我想要学习舞蹈,想和那些姐姐一样迷人。妈妈答应了,并特别提醒我要受得了痛苦和磨炼。第二天,我就报了舞蹈班。的确,成功是要经受磨炼     

城市,让我走进你的灵魂——2012年“城市精神”类考场新素材解读

精彩导语:城市精神,宛如人的灵魂,它是文明素养与道德风尚的综合展示,是意志品格与文化底蕴的精确提炼,是生活信念与人生境界的高度升华。品读下面这些精彩素材的时候,你一定会禁不住追问:我生活的城市,灵魂在哪里呢?     

本月作文模拟题

一.作文题目浅浅的笑靥是人们情感最自然的流露,微微一笑胜过千言万语。有人说:自我的微笑是心灵的净化剂,他人的微笑达成理解,群体的微笑构筑和平。相信你对此一定有自己的感受和看法,请联系现实,以微笑为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于600字。     

不经意的美丽——由《蒙娜丽莎》产生的遐想

在欧洲文艺复兴时期,一代画坛巨匠达.芬奇给后人留下了一幅名画——《蒙娜丽莎》。蒙娜丽莎并非绝世美女,但她的微笑里却流露出不经意的美丽。画面背景的山水幽深苍茫,人物姿态优雅高贵,笑容神秘微妙。可以     

在儿童的真实生活中开发品德课程资源——苏教版小学品社四上《面对欺负和威胁》一课例谈

以苏教版四上《品德与社会》第四课《面对欺负和威胁》教学为例,充分发掘、利用文本以外的教育资源,主要是学生的生活世界、直接经验、感知体验,回顾学生真实的生活,巧妙利用学生之间的差异,着眼于学生的未来生活。教师由课程的执行者向课程的创生者转变,学生也由课程资源的享用者向课程资源的开发者转变,师生共同在儿童真实的生活中开发课程资源。     

后面的一句是什么

一个朋友让我猜谜。他问:在台湾的博物馆和超市,你会看到这样的标牌:本馆(或本店)有摄像监视,请问后面的一句话是什么?按照我们的视野范围,能想到的是如偷盗,罚款X元等,全是让人望而生畏冷冰冰的祈使语。可     

青春·扬花念念不忘

以前我很怕听到苍老这个词,从初中我就害怕听。其实仔细想想,一个十四五岁的孩子头脑中是不应该有苍老这个词的,这个年纪的孩子想的应该是麦当劳和可乐、CD机和永远考不完的试。     

新课改环境下的赏识教育——微笑之妙用

教师的微笑可以传递给孩子爱的情感．是最具有感染力的一种交际方式。学生思想品德的形成、知识的掌握、智能的发展和情感的体念又紧密结合在一起的．所以,作为教师,在教育教学中．除了善于发现学生的闪光点,予以及时的鼓励和赞扬外,还应巧妙的多给学生一些微笑。     

生命因微笑而延续——《一个微笑的力量》赏析

【原文】一个微笑的力量杜启龙在澳大利亚悉尼港的东部,有一处临海的悬崖,像一只巨大的手掌直伸向海的上空。19世纪以来,每年大约有50人选择在这里结束生命,平均每周发生一起自杀事件。这里成了名副其实的"自杀崖"。又是一个早晨,天刚蒙蒙亮,一个中年男子步履蹒跚地向悬崖走去,他走走停停,一副失魂落魄的样子。就要到悬崖了,他的脚步明显慢了下来,他抬头望了望天空,从兜里掏出一只烟,坐下来点着。不一会儿,他的身边已经有了一堆