德育审美化试说

所谓德育审美化,就是从美学角度,用美育方法来改革德育课,使政治思想、道德品质教育向美学、美育靠近,使德育向审美化方向发展。其依据是:德育本为真善美;美育应以德为魂;以美育德可使德育走出困境,开创新的局面。德育审美化,首先要对教材进行改革,编写出德育内容,美学形式的新教材;其次是对教学方式、方法进行改革,就是传播媒介的形象化,教学方法的艺术化。增强德育教学的审美性,使学生在欣赏美的过程中自然而然地受到美好道德的陶冶。     

"四大支柱"的德育内涵

由雅克·德洛尔任主席的国际２１世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告———《教育———财富蕴藏其中》是一部最新、最重要的教育经典文献。该文献在第四章中重点论及 :面对未来社会的发展 ,教育必须围绕四种基本的学习能力来重新设计 ,重新组织。这四种基本的学习能力被称之为教育的四大支柱 :即学知、学做、学会共同生活、学会发展。我认为 :这四种学习将是每个人一生中的知识支柱 ,就本质内容而言 ,四大支柱更富有深刻的德育内涵。学知即获取理解的手段 ,掌握认识世界的工具。我们既可将其视为一种人生手段 ,也可将其视为一种人…     

胸怀诗意行方远——记著名特级教师高万祥

认识高万祥老师是一种偶然，但又有着情理之中的必然。在２０００年第９期的《语文教学通讯·高中版》封面人物中，我接触到了一个鲜活而丰满的高万祥。首先嵌入我心灵并让我肃然起敬的是那篇《做一个有追求有抱负的优秀语文教师》，短文中有两句话特别让我感动：“作为一个幸运的成功者，如果能帮助更多的老师和学生成功，才是真正的幸运和成功。”“把语文和作文教学当作是培育生命的神圣事业，当作是不断丰富自己、创造自己的幸福事业，学生的情感日益丰富美好，我的精神生活也就随之充实愉悦。”仿如慈爱而睿智的洪钟声在耳边响起，醍醐…     

《颜氏家训》与《傅雷家书》的德育方法比较及启示

从古至今，无论在个人的成长层面，还是在社会的安定和谐方面，德育都有着不可替代、不容忽视的作用和意义。而家庭又是实施德育的重要场所，在家庭中进行德育的方式方法有很多，家训（家书）是其中较有特色的一种，其德育思想通过父母写给子孙的文字来体现并传递。《颜氏家训》的作者南北朝时期的著名文学家颜之推，从小受到严格的家庭教育，博览群书，学识渊博。晚年总结自己一生的经历和体验，著《颜氏家训》以教育后代继承家业、扬名于世。《颜氏家训》是国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，被历代士大夫奉为安身立命、治家处世的篇言。著名的文学艺术家傅雷为教育其子所写的《傅雷家书》，反映了傅雷夫妇的苦心孤诣，感染和启迪了天下的父母子女。     

以德育人 崇德强校——浅谈学校德育工作的实践策略

一、分析德育现状．找出德育工作切入点 目前学校德育普遍存在“七重七轻”：即重精英人才的教育，轻一般人才的培养；重德育条文的制定，轻德育活动的设计；重指责命令式的说教．轻人文性的情感交流；重事后对学生的批评管教，轻事前的预测与防范；重德育结果的呈现．轻德育过程的落实；     

以德治国与高师师德教育

江泽民总书记“以德治国”的治国方略，对新世纪我国教育的改革与发展具有长远的指导意义。以德治国是社会主义市场经济的必然要求：“德育为首”是高师院校贯彻以德治国思想的重要体现；高师院校贯彻以德治国思想，必须重视和加强师德教育。     

研究生德育教育初探

研究生是我国社会主义现代化建设事业高层次人才的重要来源，毕业研究生将成为各行各业的骨干，承担主要决策者与管理者的重大责任。因此，能否通过研究生德育工作，促进研究生综合素质的提高，将对我国社会的未来发展产生深远的影响。但是，在新的形势下，研究生德育教育也不断面临着新情况与新问题，一方面，社会生活方式的多样化、社会组织形式的多样化、就业途径的多样化带来人们价值取向的多样化，作为受过高等教育、思维活跃却又涉世未深的年轻人，研究生的思想方式、价值判断也无疑会随之复杂化，另一方面，研究生年龄相对偏大，思想已趋于成熟，对从小学起一直延续至今的德育教育形式比较淡漠，接受度低。现就深化研究生德育教育改革，特别是进一步拓展与完善研究生德育教育的内容等问题谈些看法，供领导和专家参考。     

从需要出发增强中小学德育的实效性

对中小学的德育教育，必须主动适应社会需要，以增强德育工作的活力；满足、利用、发展学生的需要，把握德育工作的方法；把握教师、家长的需要，充分发挥德育工作的潜能。只有从实际需要出发，才能不断提高中小学德育的实际效果。     

关于中小学教师自身修养和自我完善的思考

本文是安文铸教授在天津市教委、天津市耀华中学举办的“课程改革展示、周”上的专家报告摘要，发表前，我们经安先生审阅了文稿。     

德育家庭作业——将学生的好习惯生活化

一、发现问题本学期,我校在德育处、少先队大队部的组织下开展了以“好习惯伴我行”为主题的“规范我知道”、“环保小卫士”、“粒粒皆辛苦”、“读书写笔记”等系列活动。通过这些活动,我们在校园里发现了可喜的变化：地面洁净了,没有追逐打闹的现象了,同学们就餐也文明了……但是我们在