浅谈小学语文教学中的思想道德教育

新课程标准特别强调了要让学生"学会做人"。教书与育人是小学语文教学的两大任务,在发展迅速的今天,人们在道德方面受到了不少冲击,而语文这一学科是所有课程的基础,它所产生的影响力也是其他学科无法比拟的,因此小学语文教学中的道德教育非常重要。     

各地中小学校长纵谈加强未成年人思想道德建设

中共中央，国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》发布后，在全国引起很大的反响，尤其是在教育界成为大家十分关注的热门活题。加强未成年人思想道德建设是关系到国家前途和民族命运的希望工程，是精神     

道德价值教育：德育与价值教育的整合

价值概念经由多学科的整合，发展到今天已经有了非常丰富的内涵。在教育学和心理学中，主要讨论其在知、情、意三方面的心理表现及与其相对应的真、善、美道德价值理想的观照、追求和享用。社会道德的核心在于引导人们实现求真、向善、获美，从而实现人的知、情、意三方面的基本需要。以此指导我们构建当前的德育价值体系，大众道德的核心应该以承认人的基本心理需要和价值理想追求为前提，以满足人的基本功利需要为基础。     

加强德育创新促进学生综合素质提高

本文就德育工作在素质教育中的地位及其现状作简要的分析,进一步探讨如何加强德育创新,增加德育实效性,促进学生综合素质提高。     

论道德教育向道德教化的转进

期以来，学校道德教育忽视道德的个体性，窒息了个体德道学习的自觉能力，割裂了道德生长的整体精神空间。社会发展和教育发展要求实现道德教育向道德教化的转进，创新德育工作理念和方法。     

试论高等学校教师应具备的基本条件和职业道德修养

作为一名高等学校教师，应具备的条件是：热爱教育，勇于奉献；严谨治学，提高教师水平；热爱学生，严格而科学地要求学生。同时，还要加强职业道德修养，为教育事业做出应有的贡献。     

对心理健康教育纳入德育范畴的质疑

心理健康教育与德育的关系是近年来教育界探讨较多的问题。从研究的角度看,将心理健康教育纳入德育范畴会引发许多问题:使德育概念更加泛化,并使德育和心理健康教育难于区分;不利于心理健康教育按其自身的原则和规律科学实施;导致心理问题德育化与德育问题心理化。     

高校《思想道德修养》课的作用之我见

《思想道德修养》课对大学生的成长具有重要作用，表现为：指导大学生积极地看待人生，看待社会，树立科学的人生价值观，正确地认识和自我，认清时代要求，明确历史责任，走上自觉奋进的成才之路，为国家为社会做出更大贡献。     

高校德育创新应处理好的几对辩证关系

高校德育创新,是一个不断深化认识、完善思考的过程,其中有一个属于方法论的问题必须引起我们重视,因为科学的方法可以使我们少走弯路,这就是,在中国高校德育创新的过程中,要运用马克思主义的辩证法,正确把握好各种对立统一关系。因为一切事物都是在一定的客观条件下存在和发展的,都不是孤立的、静止的,辩证地看待和把握事物对立统一关系,是正确处理矛盾的前提,也是遵循事物发展的客观规律。目前高校德育创新应着重处理好以下几对辩证关系:先进性要求与广泛性要求的关系;继承与创新的关系;民族性与世界性的关系;多元性与和谐性的关系。     

网络文化与高校德育

网络与网络文化已经对社会、经济、教育带来了巨大的推动与冲击,网络文化对高校的德育工作环境、德育内容、德育效果等产生了重大的影响,这种影响具有两重性有积极的一面,也有消极的一面.网络文化的出现促使德育工作出现了新的发展态势.