现今高校德育探析

道德危机不仅是现代社会的悲剧．更是我国当今大学生的缺憾，暴露了我国教育体制的缺陷和社会整体道德环境的恶化。高校德育需多方面探析。     

《说“木叶”》质疑

人民教育出版社出版的高中语文必修教材第五册选用了林庚先生的《说“木叶”》，文中引用了曹植《野田黄雀行》这首诗的首句“高树多悲风，海水扬其波”，并将其解释为“借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平……”我们认为这种解释似有商榷之处。     

创造性使用教材的思考

教材是教师进行教学的依据，凝聚着众多教育专家与教师的智慧和心血，在教学中我们必须要做到正确地理解和把握教材。盲目随意地改编教材当然是不可取的，但是把教材奉为“金科玉律”，进行照本宣科式的讲解同样也是不可取的。打破原有的教材观，创造性地使用教材是新课程理念对每位教师的必然要求。但是受传统教学观念的影响，     

语文教学与德育观照

经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，二者在相互作用下推动着人类及其社会的发展。在这一发展进程中，各种产物相继出现，文化就是其中之一。同时，文化在人类社会的发展中有着举足轻重的地位和作用，它常常是人类文明进步的标志之一。随着社会多极化及其内部分工的多样化，文化呈现出前所未有的多元性，各种文化应运而生。在这个改革开放日益深入的中西文化多元碰撞的时代，旧的体系逐渐瓦解分崩，新的尚未确立，此时的中国人，尤其是大部分年轻的国人一时间不能承受生命之轻。困惑、盲从，逐渐成为这些缺少信仰的人们的两大难题。     

国家体育课程的校本开发之三 课程内容的教材化构建

<正>课程资源的利用和开发是本轮课程改革在《课标》中得到充分论述的内容,其中课程内容资源的开发利用更受到了广大教师的关注。这代表本轮改革教师在选择教学内容过程中发挥主体作用的一个新的发展趋势。     

一套数学分析主导教材中的几点不足

华东师范大学数学系编写的《数学分析》被全国很多高校使用,本文指出了该教材的几点不足之处,并给出了在施教或修订中如何妥善处理这些问题的合理建议.     

开展学校网络道德教育的思考

网络是科学技术发展的产物,它以极大的实用性和娱乐性吸引着越来越多的人群。它如同一把双刃剑,既有巨大的使用价值,同时也存在着值得警惕的负面影响。新时代呼唤网络道德教育,学校德育面临新课题,必须开展体验式网络道德教育活动,丰富校园文化的内涵,在体验中规范网络行为。     

慎重地改革数学教育

今年是吴文俊先生的90华诞，我们特将吴先生在本刊1993年第五期发表的文章重新刊登，以示祝贺． 吴先生的文章系根据一次发言的记录整理而成．那是在1992年冬天，时任国家教育委员会基础教育课程教材发展中心主任的游铭钧同志，致力于国家课程的改革．数学课程是改革的重点．为了弄清数学课程改革的方向，需要征求数学家的意见．于是在中关村召开了几次座谈会．出席座谈的有程民德、丁石孙、陈天权等许多数学家，吴先生也在邀请之列．