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教育领导力之均衡是当今教育领域值得倡导的一种领导方式及艺术。教育领导力是体现和检验教育领域道德伦理水准和教学质量的重要尺度;因此谈论教育领导力,对教育行政部门的统筹运营能力的提升、学校机构的管理经营效果的提高具有启蒙引导作用。文章在探寻教育领导力均衡中,试图从中西方独有的“求心力”和“远心力”的特征入手,探寻教育行政的求心力和远心力表现,并以此分析教育领导存在的病理现象,进而探究教育领导力之均衡发展。 相似文献
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你觉得他只爱你70分,于是你一意索取尚缺的30分,这样做比例对吗?不是该先投入你七成的心力,去回应他那七成的爱,然后你若有余力,再索取尚缺的三成,这才合比例吧。店家岂会出动全体员工去招揽没上门的三成顾客,却把原有七成顾客都气 相似文献
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心力性特质是指个体心力在不同的情境下均能表现出的人无我有或人有我优的一些稳定的特点。教师从入职新手到成为教育名家,是主客观条件交互作用的结果,而主观上内因起决定作用。因此,研究中小学教育名家成长的个体心力性特质,对于促进教师专业发展,催生教育名家的产生具有决定性的重要作用。 相似文献
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陈媛 《吉林体育学院学报》2002,18(3):102-103
从生物、心理、社会三维理念出发,就健美操运动中,物力是心力和外力的基础,心力与外力是启动物力的“诱因”,对物力、心力、外力三者相互联系、相互作用的关系做了阐述。 相似文献
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以新西兰大耳白兔为实验对象,研究cAMP类药物美心力(环磷酸腺苷葡甲胺)对缺血预适应心的保护性作用。通过典型心电图变化的分析和对比发现外源性cAMP类药物美心力对发生急性心肌梗塞的心肌有类似缺血预适应性的心肌保护作用,并可增强对缺血预适应心股的保护作用。 相似文献
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肖剑平 《衡阳师范学院学报》2007,28(5):6-9
龚自珍是中国近代哲学的开端者,他的哲学思想具有鲜明的近代特色,如突出"自我"、颂扬"心力"、重视历史规律的探索、改革社会的政治观等。他的哲学思想不仅在当时具有进步意义,而且影响了整个中国近代哲学。 相似文献
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李怡 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(3):16-19
20世纪初留日中国知识分子笔下的关键词包含着中国近现代文化演变的诸多信息."新民"、"心力"的出现则代表了一代学人试图改变现实、重新选择未来的实践方略."新民"是中国知识分子在一个"列国竞争"的时代,从国家主义的立场出发所设计的民族改造理想;而"心力"则与西方意志主义思想相联系,体现了近代中国知识分子"自觉、坚韧、果敢"地选择现代化走向时强化意志的要求,与西方意志论思潮,特别是西方19世纪以后的唯意志论思想有着密切的联系. 相似文献
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