剑桥科学文摘数据库的使用与技巧

介绍了剑桥科学文摘(CSA)数据库的内容、结构特点、主要检索功能和技术发展状况。重点介绍在长期应用和教学中积累的一些该数据库的应用经验、技巧及容易被大家忽视的功能。     

阅读教学中的对话应力戒浅层化

“阅读教学是学生、教师与文本之间的对话过程。”语文课程标准以新的教学理念揭示了阅读教学的本质。阅读，作为一种对话，实际上就是作者与读者凭借文章所进行的一种情感交流与心灵的碰撞。它需要阅读主体充分调动主观能动性，积极参与对文本意义的解释与建构。这不仅要追索或还原文章的本意，     

我为自己松了一次绑

不知不觉间，我已教了10年语文了。回想起来，我觉得自己和身边的同事们仿佛只做了一件事，那就是把《教师教学用书》上关于文章的解析忠实且惟恐不能忠实地搬给我们的学生，有时甚至担心学生的理解与“教参”相悖了。可笑吗？不，可悲!阅读本该是一种个性化的行为，而这种以“教参”为准绳的思维模式给教师和学生带来了多少有益的东西呢？     

提高自己的概括能力

2008江苏高考语文卷涉及到概括能力的考点较多,得分普遍偏低,这个问题值得我们关注。读懂语段辨其细处文言文阅读有一道题,要求选出对原文内容分析概括不正确的一项,答案是C项:     

读者来信

我是《钓鱼》杂志的忠实读者，每期必看。07年版面作了较大的改动，增加了新栏目，新内容，作为老读者看过之后，感觉让人眼前一亮，有耳目一新的感觉。《钓鱼》杂志版块新颖，内容丰富，最值得一读的就是每钓上一大条鱼，钓友们所谈的心得体会，心一下子就被拉近了许多，我好像也看到了当时的场景，很过瘾。     

再论“忠实”——从“目的论”重新解读翻译标准

传统中西译论的核心问题就是“信”或“忠实”，即译文必须忠实于原文。译文既要忠于原作之美，也要忠于它的不足，也就是说，原作是什么样就尽可能把它译成什么样。不忠的译文或译者招来的往往是责难，因为“信”可以说是翻译的天经地义，‘不信’的翻译不是翻译，不以‘信’为理想的人可以不必翻译。虽说大家都明白绝对的忠实是不可能的，但“译者故意添加、删节而导致走样，     

英汉互译中的汉语四字结构

汉语中的四字结构言简意赅,生动形象,比一般词语有着更强的表现力,是人们喜欢用的一种精粹的语言材料.无论是汉译英中的四字结构的英译,还是英译汉中对四字结构的使用,都应遵循“忠实、通顺”的翻译标准.