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正《普通高中英语课程标准(实验)》要求通过英语课程的学习使学生形成健全的情感、态度、价值观,为未来发展和终身学习奠定良好的基础。[1]人本主义学习理论代表人物罗杰斯认为:"传统的学校教育是一种非人的教育,将知识与情感割裂开来,所培养的不是知情统一、完整的人,而是支离破碎、残缺不全的人。"[2]他认为,情感和认知是人类不可分割的两个有机组成部分,教学要充分调动学生的积极性和内心的学习动机,促进学生的个性发展。康布斯指出:"教育的目的绝不是只限于教学生知识或谋生技能,更重要的是针对学生 相似文献
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2011年9月10日是1700万教师的共同节日,是我国第27个教师节。在中国共产党成立90周年、全国教育工作会议召开和教育规划纲要发布实施一周年之际,2011年教师节值得庆祝、值得关注且意义非凡。从教育部安排及下发通知可见一斑。 相似文献
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采访当天.我如约来到冯学栋先生家中,坐在客厅里,没有任何压抑感,反而如归家中。客厅里靠墙的是四面大书柜.摆满了备式书籍、字画、相集和证书,展露了主人一生的丰富经历和累累收获。微微陷坐在沙发里,冯学栋先生清了清喉咙.呵呵一笑,开始娓娓道出自己与“墨”同行的一生。 相似文献
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在课改背景下,小学数学课堂教学目标由以前关注基础知识和技能的传授,转变为在传授知识和技能的同时,更加关注学生的发展,让学生成为"自主学习者",使他们将来可以更好地适应社会,实现自身的长远发展。数学自学能力的培养也是迈向学习化社会,提倡终身学习的要求之一。将自学能力的培养贯穿于小学数学教学过程,让学生从"学好"转变为"好学",可以从以下几个方面入手。 相似文献