浅谈学习共同体的建立

“学习共同体”指的是由学习者及其助学者共同构成的团体，其成员具有平等的话语权和参与权。作为教师主动研究的平台出现的学习共同体，是由教师和其他有关人员构成的学研一体的组织。“多元、多层次的学习共同体”既是异质组合，又具有相似性：即以解决学校层面的课堂教学问题为目标指向，在此基础上实现学习共同体的整合。基础教育课程改革实施过程中，新的教育理念和现实的差异带来了众多问题。研究解决新课程背景下的教学问题成为基础教育的当务之急。然而，运用以往方法和手段却很难很好地解决问题。对此，我们只能回到教育的具体情境中去寻找答案。     

浅论高校辅导员的忠诚观

作为辅导员,就要把党和国家的利益放在第一位.辅导员必须忠诚于党.     

我是信仰缺失者吗？

“你有信仰吗？”一次喝茶闲聊，朋友笑着问我。 原本还侃侃而谈的我，一下子失语了。说有，好像不是很确信；说没有，似乎又有些不服气——我没有信仰吗？那我凭什么在活着？     

谈谈教师的愉快教学

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了“愉快教育”的优越性。“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣”，现代教育学家斯宾塞又响亮地提出了“愉快教育”理论。现代教学论也公认：课堂教学除知识对流的主线外，还有一条情感对流的主线。     

构建自主“体验—内化”型生态德育模式

<正>对当前的学校德育,人们往往较多关注其地位的轻重,而较少反思其操作的合理性与实效性。注重道德认识的提高,忽视了学生道德规范的内化。学生道德认知和道德行为脱节,"知是而言非,言是而行非"。学校德育忽视了学生独立性、独特性和差异性,导致了生态性危机,严重制约了学校德育的有效性。要解决好这些问题,就需要使德育回归社会生活,必须加强生态道德教育,培养理性生态人,启动人类心     

“超文本”阅读例谈

<正>在阅读教学中,若要提高阅读教学效率,教师不仅要依靠文本还要超越文本。叶圣陶先生在《读书二首》中说:"天地阅览室,万物皆书     

测定滑动摩擦因数μ的五种方法

测定滑动摩擦因数μ一直以来备受命题者的青睐，因此命题者千方百计地以此实验目的为题材背景，进行不断地翻样创新，如此一来，如果学生没有经过系统的归纳和总结，势必会陷入命题者设计的陷阱．     

加强道德修养 做忠诚于档案事业的好干部

习近平总书记提出的“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”,既概括了我们党对每一名党员和各级领导干部的要求,又饱含着人民群众对每一名党员和各级领导干部的期盼。认真学习习近平总书记系列重要讲话精神,可以深切地感受到习总所提出的党的干部要严要实,对党忠诚,个人干净,敢于担当的时代内涵。践行“三严三实”,首先要从严以修身,加强道德修养做起。     

当代中国的阶层

<正>英国政体出版社,2014年10月出版古德曼是世界知名的中国问题研究专家,现为澳大利亚社会科学院院士、悉尼大学政治学教授,曾经任悉尼大学中国研究中心学术主任、悉尼科技大学副校长、悉尼科技大学国际学院院长等职。曾出版多部中国研究专著,如《邓小平政治评传》《中国的新富阶层:未来统治者,当下的生活》等。作者认为,1978年中国开始实施改革开放政策,不仅改变了国家的经济实力,更深刻地影响着社会的各个层面。经济的高     

对彝文发生问题的几点认识

对彝文产生时间的讨论,不仅需要理论上的推绎,还需要得到更多考古材料的实证;彝文发生的渊源物不是一元的,而是多元的;彝文的起源与宗教有关,其创制者为彝族的宗教职业者--毕摩.