素质教育要充满情感

记得《爱心与教育》一书中,有这样一段话:素质教育,首先是充满感情的教育,一个受孩子衷心爱戴的老师,一定是一位最富有人情味的人。只有童心能唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心,离开了情感,一切教育都无从谈起。所以,我对学生倾注了全身心的爱,这种爱既是无微不至的,又是发自肺腑的、不由自主的爱。我时刻去感受孩子们的喜怒哀乐,每个孩子都能引起我的兴趣,总想知道他们的主要精力倾注在什么上面,他们最关心和最感兴趣的是什么,他们有哪些快乐和痛苦等等,这一切的种种,换来的是孩子们心扉的敞开,心灵的贴近。忘不了,在那风雪     

你对得起流川枫吗

[励志]苦和甜来自外界,体味幸福则来自内心。有一种力量在不同的时刻、不同的环境下逼迫着我们前行,面对各种压力和环境的逼迫,我们脱口而出的不应该是"被逼无奈",而应该鼓起勇气、勇敢     

寻找“快乐秘笈”

【案例】 星期四一大早,我刚到二楼值班室,就看见班上的女孩冯娟（化名）泪眼汪汪地跑过来说：＂老师,刘力（化名）用脚踢我。＂ ＂把刘力给我叫来!＂我气不打一处来。     

在快乐中有效开展小学英语教学

针对农村儿童学习英语的困难,教师需要适当引入快乐元素,精心组织教学内容;合理采用多种形式,丰富课堂教学;采用肯定性评价,让学生体会学习的成功。     

热闹非凡的生本课堂——漫谈品德与社会《热闹非凡的市场》优质课评比中的体会

建构课堂教学"生本课堂,快乐学习",是市教研部门对教师的教学教研提出的核心理念。慈溪市"生本课堂,快乐学习"为主题的优质课评比活动的要求是:真正实现一切为了学生,高度尊重学生,把学习的主动权还给学生;能充分发挥学生的潜能,让学生在小组合作交流中自主探究、快乐学习;全面激发学生的学习兴趣,从而营造轻松高效、亮点倍出的精彩课堂。     

关于“快乐体育”在体育教学中的运用

随着课程改革的不断推进,小学体育教育不仅仅是允许学生在操场上玩一段时间,对体育教学内容和教学方法提出了更高的要求。在体育课程中,学校和体育教师应积极引导学生参加体育活动,不断发展学生的运动意识。而快乐运动在近年来的教学不断提出,但应用不是很全面。随着新课程改革的深入,应尽快体现。主要分析了小学体育教学中快乐运动的意义,并分析阐述了其在教学中的应用。希望这项研究有助于提高小学体育教学质量。     

劳动最快乐

看!那个头戴草帽、手拿铁锹的男孩是谁？他就是我!我怎么会到果园里千活呢？说来话长喽……