初中英语写作教学中以读促写的运用及价值分析

在初中英语的教学过程中,阅读与写作一直是相辅相成的,阅读作为写作的基础,其质量的高低将直接影响到写作能力的好坏。根据调查得知,在现如今的英语教学中,由于教师没能积极有效地在教学过程中对学生进行写作指导,越来越多的学生因单调乏味的教学模式而忽略英语,放弃英语,因此写作水平也一直得不到有效提高。本文以"以读促写"教学手法为契机,分析帮助学生提高英语写作水平的方式与价值。     

"互联网+"助力高中体育"读思达"教学新境界

"互联网+"教学是新时代教育的要求,为助力高中体育教学,教师应运用"读思达"教学法,培养学生的核心素养,凸显体育教学效果."互联网+"教学,就是利用网络课程资源、搭建网络教学平台、实施网络教学手段、运用网络课程系统,为高中体育教学服务,使高中体育与健康教学发生质的变化,促进学生的全面发展.     

浅议如何让慢综艺在快时代下平稳发展

慢综艺节目让观众在节目中品尝生活的细节、自然的纯真,能够得到一种心领神会的体验,最终达到放松的效果.因此在2017年便掀起了一阵慢综艺的狂潮,一系列以慢生活为理念的综艺节目陆续出现在各大影视和互联网平台.慢综艺是将参与者置于相对宽松的环境下,展现其最自然的状态,而不是那些所谓情节紧凑、游戏对抗性质强的快综艺,没有逻辑,...     

从"央视快评"看主流媒体的舆论引导创新

党的十八大以来,习近平总书记高度重视新闻舆论工作,营造良好的舆论环境成为新时代的重要任务之一.在互联网信息洪流的裹挟中,以中央电视台为代表的主流媒体如何建构新型主流媒体话语权,需要不断地创新和变革.本文将以2018年2月上线的"央视快评"为着眼点,从而探究主流媒体如何在新闻评论方面进行有益探索,重新凸显新闻评论在舆论引...     

论信息传播中技术中立的抗辩——以快播案为例

快播案件的实质是技术与法律的问题,技术中立能够实现对主观状态的屏蔽,进而影响案件性质的正确认定。技术中立的源头——美国,通过三个案例的演进对技术中立的认定已有新的发展。技术中立应更注重维护公共利益,因此快播案中对技术中立抗辩的认定,应当符合技术开发者对技术应用以及可能产生不良后果负有较高的注意和防范义务这一世界通行标准。快播案中被告人的主观意识,显然具有主观故意,综合社会风险和法律效果,本案宜采用阶层性处理方式。     

《宋代墓志辑释》校读札记

郭茂育、刘继保编著的《宋代墓志辑释》（中州古籍出版社2016年版,文中简称《辑释》）是宋代墓志著录的最新成果,共收录宋代墓志拓片226方,蕴含了极其丰富的历史文化信息,对研究宋代历史、政治制度、军事等有重大意义。但该书在文字释读方面有一定疏误,该文对照拓片和录文,运用文字学、词汇学、文献学等方面的知识对其提出校补,以期对宋代墓志的整理提供借鉴。     

语篇分析与以读促写学习模式研究

笔者基于对本科某高校一二年级同学写作情况的观察,揭示其写作中存在的普遍问题,即大部分学习者缺乏语篇意识与篇章能力.笔者结合语篇分析理论即Hoey的语义单位关系理论与Patricia L.Carrell图式理论,以精读语篇分析为例试图提出一个可行的读写结合策略模式.     

普通高校"快易网球"教学理念的实施与思考

"快易网球"教学法的特点在于通过对场地、设备的改良,提高学生学习网球的兴趣,使初学者以最快速度进入网球对打模式,通过情景训练促进个人技术和比赛思维,从而提高了网球课堂教学的效率和质量.