孩子口吃矫正教育探究

口吃的孩子往往是思维发展快,说话的速度赶不上思维的速度。当遇到紧急情况时,用重复的字或拖长音来调整自己的语言;孩子在心里紧张又不自信的情况下,往往不敢说话或说话断断续续。为了帮助小男孩宇轩,设计了一个帮助孩子矫正口吃的方案。     

加强数学教学培养学生创造性思维能力研究

创造性思维作为一种发展性的能力,需要从小进行培养。文章从营造良好的教学环境与氛围、改善教学模式、善用多种教学方法与手段等方面,对加强数学教学、培养学生创造性思维能力进行探讨。     

数字媒体在小学数学中的最佳作用点

正近些年来,随着数字媒体的普及,小学数学教学过程中运用数字媒体已十分广泛。在小学数学教学过程中恰当地运用数字媒体可使学生快速、高效地获取知识、发展思维、形成能力。长期以来,许多教师对数字媒体在教学中的优势作用已有了初步认识,并在实践中能自觉地加以运用,并取得了较为显著的成效。但随着认识和实践活动的不断深入,教师们发现自己在使用数字媒体时,某些方面已在经意与不经意之间违背了小学数学教学规律,教学中增加了牵强的成分,降低了教学效率。其中很重要的原因就是没有抓住数字媒体在教学过程中的最佳作用点。下面我结合自己教学实     

计算思维在信息安全课程改革中的应用

分析当前高职院校信息安全课程教学的研究现状,结合学校实际情况指出信息安全课程教学中存在的缺点和不足,提出将计算思维应用于信息安全课程改革实践,对课程的人才培养目标、课程体系、教学模式等方面提出了改革措施。     

新媒体时代电视新闻编辑的技巧及其创新

新媒体主要是指,运用数字技术构造网络电视、自媒体、数字电视、电子刊物等等。根据最近几年的不完全统计,30岁以下的人群超过一大部分正在通过新媒体获取相关的资讯消息,而且呈逐步扩大的态势,而传统的电视新闻,受众越来越少,而且年龄偏大。新媒体在近年来得到快速的发展,使得受众的思想观念也得到革新和进步,新媒体的发展所呈现的动态性、多元性和互动性特点,使得社会上广泛的受众群体有更多的选择权和主动权。     

思维导图在高中英语教学中的应用分析

文章对高中英语教学现状做出了详细的分析,并且对如何在高中英语教学中应用思维导图进行教学工作提供有效的现实性参考。     

基于思维风格视角的教学案例审视与思考

本文通过分析教学案例中师生的思维风格,剖析了当前教学在"无形"中培养"单一思维风格"学生的现状和弊端,提出了采用多样化的教学方法和教学评估的建议。