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论体育教学中培养学生创造性思维的基本理论 总被引:3,自引:0,他引:3
在当代体育教学中,没有比培养学生创造性思维能力更重要的任务了。21世纪中后期,在体育教学中提出“重在培养学生三基、能力和四会要求”。21世纪,在体育教学中应要求:通过学习各种体育技能,最终培养学生的创造性思维能力。换句话说,在体育教学中师生共同营造一个培养学生创造性思维能力的平台,通过学习,掌握体育技能,提高学生创造性思维能力。教师应把体育技能当成载体,这样在选择教材、教学方法、教学手段时,才能把培养学生创造性思维的任务置于首位。检查教师教学效果和教学质量,不仅要看学生完成体育教材的情况,重要的… 相似文献
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《新闻三昧》2003,(3):1-1
舆论宣传是党的宣传阵地中的重要组成部分。强化舆论宣传的针对性,扩大舆论宣传的影响力,是所有新闻媒体都在认真思考并力求得到解决的问题。应该坦言,我们强调要增强舆论宣传的针对性,不仅是舆论宣传自身政治属性约束的原因,也是增加感染力、扩大影响力的必然要求,在多种媒体竞争激烈的今天,自然也是生存需求的必然选择。当滚动的社会潮流和缤纷的社会现象展示在我们面前的时候,舆论宣传的取舍、褒贬与扬弃,都与自身的针对性息息相关。增强舆论宣传的针对性,必须要有全局意识。所谓舆论宣传的全局意识,就是体现党的意志同反映人民群众的心声统一起来。江泽民同志指出,舆论导向正确,是党和 相似文献
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黄阳平 《安徽教育学院学报》2002,20(2):112-114
随着中国加入WTO,思想政治工作将面临严峻的挑战。“入世”后,我们应从四个方面加强思想政策工作,一是加强有关WTO知识的宣传和教育活动,强化人们的“入世”意识;二是采取疏导与堵截相结合的策略,积极应对来自文化领域的挑战;三是进一步拓展思想政治工作的途径和渠道,充分发挥互联网在思想政治工作中的作用;四是加强社会弱势群体的思想政治工作。 相似文献
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