成都vs重庆 道不同 仍需为谋

成都古为蜀国，东汉末年是三国势力中最孱弱的，以刘备和孔明而确立历史地位所以，成都的历史地位具有传奇的性质。成都人的性格多闲逸且淡泊，独立程度比较大，而且做事慢慢悠悠，平原之城，一派平川，造就了成都人休闲和倦怠的处世原则。但成都人悠闲的心理颇有成竹在胸的豪迈，从每年的GDP总值看，成都在休闲中完成了经济高速上扬，     

从GDP到GNH：衡量社会经济发展的新指标

国民幸福总值（GNH）是一个全面衡量社会经济福利的指标。以既包括GDP基本计算方法,又涵盖心理和精神层面的GNH指标为根据追求经济发展,可以使社会经济在环境、文化、健康、福利等各方面均衡协调发展。从建设和谐社会的角度讲,GDP的增长要以GNH为指导,对GNH指标的追求也要以GDP的增长为基础,只有这样,才能平衡物质财富与精神财富的追求,体现“以人为本”与“和谐社会”的新目标和新价值的追求。     

“设计教育、设计人生”河南理工大学设计艺术实验教学中心师生作品展

正河南理工大学设计艺术实验教学中心是河南理工大学建筑与艺术设计学院下设的一个二级实验教学中心,是学校设计艺术实验教学领域中涵盖面广、综合性强的实验教学中心,设有摄影艺术实验室、平面设计实验室、工业设计实验室、版画艺术实验室和建筑物理实验室。该中心传承河南理工大学"好学力行"的校风,将艺术与科学、技术与美学完美结合,充分发挥综合性大学的特长,走艺术与理、工、文综合协调发展的道路,使设计艺术实验教学中心得到了很好的发展。中心一贯重视实验教学和实验室建设工作,始终坚持"以学生为主体,以教师为主导,以培养德、智、体、美全面发展的,具有创新创业精神、竞争合作意识、诚信笃行品德、实践应用能力等综合素质的复合型高级专门人才",本     

淮安信息职业技术学院

正淮安信息职业技术学院是由江苏省人民政府主办的全日制高等学校,始建于1978年,前身为淮阴电子工业学校。2005年,学院在教育部组织的江苏省首轮高职高专人才培养工作水平评估中,被评为"优秀";2007年,学院被遴选为江苏省首批十所示范性高等职业院校建设单位之一;2011年,学院圆满通过教育部第二轮高职高专人才培养工作评估。学院毕业生就业     

武汉交通职业学院简介

正武汉交通职业学院是直属湖北省教育厅领导和管理的公办全日制普通高等学校,教育部人才培养工作水平评估优秀学校,湖北省示范性高等职业院校,湖北省最佳文明单位。学校坐落于武汉市黄家湖大学城,校园占地面积1025亩,建筑面积近30万平方米;固定资产总值9.04亿元,教学仪器总值6456.71万元,馆藏各类书刊(含电子图书)160余万册。学校设有船舶与海洋工程学院、航海学院、汽车工程学院、机电工程学院、电子与信息工程学     

呼伦贝尔职业技术学院

正呼伦贝尔职业技术学院是经内蒙古自治区人民政府批准、教育部备案的综合性高等职业院校。学院位于呼伦贝尔市中心城新区,占地面积54万平方米,建筑面积17.7万平方米,固定资产总值10亿元。拥有现代化的体育馆、体育场、图书馆和实训中心等教育教学配套设施。学院现有全日制在校生5400人,教职工488人,其中专任教师380人,高级职称178人。学院现有机电工程系、化学工程系、护理系、蒙医蒙药系、艺术系、商贸旅游系、信息工程系、基础教研部、成人教育部9个教学系部。共开设应用化工技术、机电一体化技术、护理、口腔医学技术、蒙医医疗与蒙药、生物制药技术、财务管理、旅游管理、计算机应用技术、声乐表演、舞蹈表演、学前教育等18个高职大专专业、     

高等教育人口比重的国际比较

本文采用高等教育人口比重作为衡量高等教育发展规模的指标,用计量经济回归分析的方法对中国高等教育发展规模进行了国际比较,并进行了分地区比较.实证结果显示:中国高等教育人口比重的实际值低于与中国经济发展水平相当国家的国际平均水平,但是两者相差并不大;产业结构调整比经济发展速度对提升高等教育人口比重的作用更大;各地区高等教育人口比重的实际值均低于与其经济发展水平相当国家的国际平均水平,特别是沿海地区的差别比内陆地区更大,沿海地区对高校毕业生有着更大的吸纳能力.     

安徽民办教育快速发展呈现六大特点

<正>本刊讯近年来,在党和国家教育方针、政策指导下,我省各级教育行政部门认真贯彻落实《民办教育促进法》及其实施条例,按"积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理"的发展方针,推动全省民办教育持续发展。     

改革创新 跨越发展——广西理工职业技术学院简介

正广西理工职业技术学院是由自治区人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校,曾先后荣获中国企业教育先进单位百强中国企业培训示范基地自治区高等职业教育示范性实训基地2013年度全区普通高校毕业生就业工作先进集体广西高校五四红旗团总支等荣誉称号,是中国教育改革与发展研究会理事单位。该校占地面积1119亩,校舍建筑面积15.8万平方米,有8个装备精良、功能齐全的校内生产性实训基地,教学仪器、设备总值达3136万元,图书馆藏书近33万册,现有在校生6000人。     

琼州学院

正琼州学院是由海南省政府和三亚市政府共建的全日制综合性省属本科院校,是教育部十大教育援外基地之一。学校现有三亚、五指山两个校区,校园总占地面积1487亩。学校总建筑面积38.58万平方米,其中,教学行政用房17.14万平方米。目前,学校固定资产总值73904.84万元,教学科研仪器设备总值