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91.
程敏华 《湖北广播电视大学学报》2011,31(6):154-154
初中阶段的学生在家庭背景、知识背景、智力水平等方面都各有不同,尤其是英语知识水平的差异性,给教师的日常教学和课后作业设计与布置带来了极大的困难。差异教学是推进素质教育的有力举措,文章结合差异发展观以及初中学生在英语学习中的差异实际,列举了在课后作业设计与布置方面的案例,并提出了初中英语作业设计和布置的看法和几点反思。 相似文献
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设施布置(facility layout)是否恰当决定了整个生产系统的成本与效率,因为一个优良的布置方案,将有助于提升生产系统的效率与流程的顺畅,反之,不良的布置设计则会大幅降低生产效率.首先简要介绍了设施布置的定义和应用价值,然后重点分析了解决设施布置问题的求解算法,对图解法、模糊理论、层次分析法和模拟退火算法的由来、算法流程做了详细研究,最后对求解算法的发展方向做了展望. 相似文献
93.
【见闻之六】作业管理新思维——套餐式作业卡、三维批改符号、累积式作业评价表及作业协调员新乡某小学在作业布置、批改、评价等方面有许多新招。套餐式作业卡:学校强行规定语文、数学星期天作业要实行"套餐制"。教师必须根据学生学业成绩、思维类 相似文献
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学校科学教育物质文化环境对科学教育效果有着十分重要的影响。我们应深入研究探讨当前学校科学教育物质文化环境建设中存在的问题,切实提高科学教育的效益。 相似文献
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99.
《湖北函授大学学报》2016,(24):108-110
家得福超市位于灌南县中心处,四周交通发达,人流量多,很适合超市的经营。它主要分三层,第一层主要服装和图书音像制品区,第二层则是生活用品一类的,第三层主要是食品类。本文以连云港市中心某家得福超市为例,主要探讨超市在节庆期间货品摆放的出现问题,并针对问题提出自己的意见和建议。 相似文献
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“双减”政策对初中英语教学提出新的要求,教师需要主动优化英语学科教学目标,优化英语作业设计,从而降低学生的英语学习压力,帮助学生实现减负提效。文章从“双减”政策的内涵出发,分析了“双减”与初中英语作业设计之间的关联,立足于英语作业设计现状,针对如何优化英语作业布置与批改展开探讨,希望可以帮助初中英语教师提升作业设计质量,切实做好英语作业批改,充分发挥英语作业的作用,帮助学生查缺补漏,有效掌握英语知识。 相似文献