“总统制”与“内阁制”在班级管理中的应用

在班级管理的过程中,将总统制引入班委的选举,内阁制引入班级的日常管理,可以形成“行政权”与“立法权”的分离,从而解决传统班级管理制度中存在的权力过于集中、缺乏监督机制的问题.该种模式会促使班委合理的行使权力,做出科学民主的决策,提高班级运行效率,实现广大同学的利益,有利于班级与同学个人的长远健康发展.     

法兰西第三共和国是总统共和制吗——对岳麓版高中实验教科书历史必修（I）第10课的质疑

1875年，法兰西第三共和国宪法颁布。它的颁布标志着法国共和政体的最终建立。那么，根据此宪法建立的法国政体属于资产阶级共和政体的哪种类型呢？岳麓版高中新课程实验教科书历史必修（I）《走向共和的艰难历程》一课表述为总统制共和制，但我们认为教科书的表述与1875年宪法内容并不完全吻合。尽管1875年宪法赋予了总统极大的权力，总统既是国家元首又是军队最高统帅，但法国的政体并非是纯粹的总统制共和制。下面，结合资产阶级民主共和政体的特征和法国1875年宪法内容分析如下。     

独立后的中亚五国政治体制

论述了中亚五国特殊的总统制政体的现状，并通过中亚各国的政治、经济、化等社会结构运行的实际状况，探讨了中亚五国实行总统制政体的必然性。最后，对中亚五国实行总统制后社会转型中出现的问题进行了阐述。     

简述法国的半总统制

法国政治制度的历史发展有其自身的路径依赖和特点,与其他资本主义国家相比有其独特之处,之所以称之为独特,是因为法国创造了一种全新的政治制度,并成为迄今为止最为稳定的政治制度——半总统制。本文试从法国半总统制的由来、特征、总统的产生、职权、总统与总理的关系等方面简要的介绍法国的半总统制。