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71.
何刚 《长春教育学院学报》2006,22(3):51-53
本文主要论述了在计算机建筑表现中何时开始考虑设定相机、如何设定,相机设定中的哪些因素对构图有影响,会产生什么样的表现形式,以及相机设定与画面构图和建筑空间特点之间的关系,通过分析来加强我们对三维环境中相机的认识,唤起表现者在制作时对相机设定与表现内容之间联系的更多关注,以使我们更好地应用计算机这个工具来为建筑方案表现内容服务. 相似文献
72.
孙会贤 《哈尔滨体育学院学报》2001,19(3)
围绕体育专业运动生化所存在的问题,并针对学生的特点,对实验教学进行验证性实验、综合性实验、指导性实验三方面结合,开展改革性的实践和探讨。 相似文献
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正确、规范的使用口哨和手势可以控制、调节课的节奏和气氛,减少教师不必要的语言,给学生以更多的活动时间,从而保证课的连续性和完整性,使学生在非常轻松、愉快地情境中完成一堂课的学习任务。 1.体育教师的口哨声应及时、果断、响亮,通过哨声的长短、轻重、缓急的变化,使学生能分辨出课堂上发生不同情况。 (1)队伍集合——两声长音响亮。 (2)练习开始——一声长音响亮。 (3)提示注意——一短洪亮,声音有爆发力。 (4)交换练习——两短响亮。 (5)练习结束——一短一长或两短一长,强音在后。 2.鸣哨后,… 相似文献
77.
基于我国五千年文明史的汉语言,有其独特的文化魅力,它情趣盎然,意蕴隽永,充满人文的内涵.与国人生活的具体文化情境、情态和情致须臾不可分离。一句话,汉语言永远离不开我们民族生活的经验。然而,多年来,中国儿童的语言学习多拘泥于书本的学习,忽略了语言融于生活的美妙。 相似文献
78.
陈文胜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(2):81-83
“问题解决”在数学教育中具有举足轻重的地位,是数学教育发展的必然趋势。“问题解决”在整个数学教育中是带有全局性的教学指导思想。“问题解决”的数学课堂教学设计原则有:创设问题情境;实施再创造;加强数学建模;重视背景问题的提出和解决。 相似文献
79.
设置研究性学习的目的在于改变学生被动接受知识的学习方式,构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、应用知识的机会,有效提高学生分析、解决实际问题的能力.促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养其创新精神和实践能力。 相似文献