浅谈如何提高小学数学课的课堂教学质量

数学课的主渠道是课堂教学,提高课堂教学质量,是广大小学数学教师共同关心的问题。本文结合教学实际,就如何提高小学数学课的课堂教学质量谈了一些想法。     

浅谈语文教学中的情感培养

教育心理学告诉我们：认知过程伴随着情感过程而产生，情感对于认知有极大的促进作用。那么，在语文教学中如何培养学生的情感呢?我想根据情感的效应性、感染性、激励性、情境性等特征以及自身教学实践，从以下四个方面谈点体会。     

李煜词艺术浅探

南唐后主李煜是五代词坛上最伟大的作家。他把词作为抒发真情实感的重要手段，创造了自己独特的风格，具有直抒胸臆，真率自然；抒情与写景有机地契合在一起，情景交融；结构完整细密，意境浑成高远；语言明白如话而又精练隽永；艺术概括力强等艺术特点。对晚唐五代及以后词的创作有着极为深远重要的影响。     

网络化对大学生心理的影响及教育对策

网络环境下，大学生的品德在认知、情感、意志和行为各方面出现了种种新的问题。本文提出大学德育应该更加关注在受到网络的冲击后，大学生在品德上产生的各种问题，加强对大学生进行道德认知教育、情感培育、意志训练和行为矫正。     

数词在英语言语交际中的功能

与人们生活密切相关的数词，在人类活动的各个领域发挥着极其重要的作用。不同的民族对数词产生的联想不同；在民族文化中，它的交际功能也是不同的。由于不同的民族历史文化．英语数词在言语交际中有着自身的特点。本文探讨了数字在言语交际中的三种功能，从而更深刻地理解它的文化内涵，准确地表达思想及交流情感。     

加强与学生的情理交流提高教学质量

教师要有三爱的基本情感，做学生的良师益友，理解学生，尊重学生，是提高教学质量的手段之一，给学生指引正确的学习道路与有益的学习方法，参加必要的社会实践，开辟第二课堂是提高教质量的有效途径。     

浅谈情感教学在体育课中的作用

随着社会的发展和改革开放的深化，人与人之间的心理沟通、情感交流显得尤为重要，因此，如何培养、激发人们的健康情感，抑制、克服人们的消极情感，不仅是社会上人们关心的问题，更是学校教师关心的同题。     

“三维达成六人谈：优化导评——兼谈语文实践活动中情感态度、价值观的激发

我校地处泰兴城区鼓楼中心地段。距我校西边三公里处有一风景保护区——庆云寺，相传为明朝时所建，内有泉水数眼，长年不涸。泉水甘甜，久煮无垢，常饮此水能医治多种疾病，有强身健体之效，人们称之为“神水”。众口一词，都说是神灵所赐。庆云寺“神水”真“神”吗?这激起了我班学生极大的兴趣，于是，以“掀开庆云寺     

基于用户情感体验的交互动画界面设计

当前HTML5交互动画界面已经成为智能移动终端和桌面浏览器无缝衔接的开放平台.通过梳理Norman教授的情感化设计三层次理论,构造并详细论述了交互动画界面情感需求二维模型.在此基础上通过实例分析对HTML5交互动画界面的用户情感化设计进行深入探索.     

论情感教学法在大学英语教学中的作用

从情感教学中的教师因素、学生因素和教材因素这三个情感因素的源点出发,提出营造课堂气氛、挖掘教材内容、利用多媒体教学设备、寓教于乐和宽待学习中出现的错误这五种大学英语情感教学中的实现方式,达到调动学生学习积极性的教学目的。