知识迁移理论视角下的英语部分倒装三步简易教学法

英语部分倒装是英语教学的一个重难点。至今,已有学者从不同角度对英语倒装做了深入研究,并取得丰硕成果。该文拟从知识迁移理论这一新视角,通过探讨一般疑问句与部分倒装句的相同要素,将一般疑问句构成方法正向迁移至英语部分倒装句构成方法里,进而构建英语部分倒装句三步简易教学法,即：识别原陈述句中的部分倒装要件、变陈述句为一般疑问句形式、部分倒装要件置于一般疑问句句首。     

基于体验式教学法的高职英语教学策略研究

英语教学是高职教育体系的重要组成部分,相关教学方法的选择直接影响实际教学效率与成果。该文主要研究了体验式教学在高职英语教学的应用效果,首先对体验式教学的理论来源进行分析,其次论述了高职英语教学中,体验式教学方法的应用优势,最后结合目前英语课堂教学中存在的问题,研究针对性的教学策略,以期为高职英语教学工作进行指导,发挥体验式教学的应用价值。     

任务型教学法在大学英语口语教学设计中的运用

当前大学英语口语教学在任务设计环节仍存在诸多不足。本文以任务型教学法为理论依据,从教材中的案例入手,分析大学英语口语教学中不同类型的任务设计现存的问题和解决方案,肯定了任务型教学法对于提高学生口语运用能力的重要性。     

教育数字化战略行动枢纽工程：基于知识图谱的新型教材建设

2020年的大规模在线教育实验,大大加快了中国教育数字化转型的步伐。随着“十四五”建设的开局,教育部发文推动“教育新基建”建设,高教司则启动了“新兴领域教材研究与实践项目”,“基于知识图谱的新型教材建设”就是其中的一项。为了厘清“基于知识图谱的新型教材”的概念内涵,明确其在教育数字化战略行动中的地位和作用,本文从数字新基建对知识生产和人类文明发展的影响、历史上的教育“基础设施”与教材形态的变革、数字媒介环境下教材形态变革的典型案例分析三个方面展开研究。研究发现,数字“新基建”是推动人类文明跃迁式发展的主要因素。历史上教育“新基建”的变革,使教材形式发生了从吟诵史诗、手工抄本到印刷教科书的变革。进入信息时代以来,人工智能研究者一直致力于创建一套知识生产的“数字‘新工具’”,知识图谱就是目前发展最快、应用最广的一种知识表达和处理工具。综合以上分析,本文从内容表征、知识组织方式、教学应用等方面提出了一个基于知识图谱的新型教材的描述性定义。文章最后指出,基于知识图谱的新型教材,是培养具有交叉学科视野和问题解决能力的新型人才、推动学科交叉融合、支持教育高质量发展的一项基础枢纽工程。     

基于雨课堂教学法的基础护理学理论教学实践研究

为了解基于雨课堂教学法的基础护理学理论教学实践方法及效果,文章以基础护理学理论为授课内容,阐述了基于雨课堂教学法的授课方法,并对基于雨课堂教学法的授课效果进行了简单的分析,希望为雨课堂教学法在基础护理学理论教学中的有效应用提供参考。     

核心素养视野下初中生物教学中情境教学法的应用研究

当今,在快速发展的教育环境下,生物教育教学工作不断地对教师提出新的挑战,而加强对学生核心素养的培养是应对当前挑战的策略之一。核心素养包含着学生未来发展必须具备的品格和能力,同时它也要求教师能够立足于学生的未来发展,尝试寻找更加科学且高效的教学模式,并在实际教学中得以应用。教师在课堂教学中使用情境教学法对学生进行新知识新概念的讲授与生物核心素养的培养,可以促进学生对新知识的理解,加快向最终教学目标前进的步伐,因此,本文主要对核心素养视野下初中生物教学中情境教学法的应用进行了分析与研究,以辅助教师提高课堂教学效率,帮助学生加快知识和概念的吸收。     

在中职机械专业教学中行动导向教学法的应用分析

现阶段社会各个领域发展的速度变得越来越快,在这个过程中会面临着很多的机遇和挑战,而且还会有一些问题存在。就从目前的情况看来,教育事业在我国社会发展过程中占据着非常重要的地位,人才培育工作在中职教育当中可以发挥出非常重要的作用,不过部分教师还在沿用传统的教学方法和理念,进而整体的教学质量就会受到较大程度的影响。所以,中职机械专业教师在实际的教学过程中要对行动导向教学法予以足够的重视,并且结合实际的情况来对这种方法进行充分应用,这样不仅可以提高整体的教学效率和质量,而且还能够激发学生的学习积极性和主动性,课堂教学氛围也会因此变得更加活跃。     

基因工程实验教学改革初探

文章提出着力培养学生的自学能力、科研能力和学习的自主性,对生物技术专业基因工程的实践教学内容、教学方法及教学组织形式进行改革,调动学生的学习兴趣,提高教学质量,以取得更好的教学效果。     

参与式教学法在初中地理教学中的应用探究——以“人口和人种”为例

参与式教学法是一种充分体现学生主体地位的教学方法,与最新修订的初中地理课程标准所倡导的“以学生为中心的地理教学方式”的课程理念相一致。文章对参与式教学法的概念与特点进行了解释和描述,说明了参与式教学法的环节构成、实施过程及其实施要点,并以“人口和人种”为例,针对参与式教学法的具体应用进行了教学设计,最后对课例做了总结与反思。     

娱教技术在高中化学教学中的应用研究——以“铁及其化合物”为例

文章以“铁及其化合物”的复习教学为例,基于娱教技术理论,以PPT为技术手段,开发设计符合学生认知水平的游戏并将其应用于教学实践。教学成果表明,娱教技术在高中化学教学中的应用有利于学生形成独立学习和灵活思考的能力,使学生在构建团队、参与游戏、相互竞争中深度参与课堂教学。