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991.
银瑛 《遵义师范学院学报》2010,12(5)
散文即"美文",在教学的各个环节,都要体现关:通过读来体现散文的语言美,通过板书体现其结构美,通过赏析体现其情感美,这样,学生就能自始至终获得美的享受,受到美的熏陶. 相似文献
992.
993.
994.
995.
马富英 《中学生数理化(高中版)》2010,(12):43-43
新课程改革对学生的全面发展提出了如下三个目标的整合:知识与技能、过程和方法、情感态度和价值观.特别提出了情感态度和价值观方面的要求,是对学生全面发展的要求.因而培养学生数学兴趣,感受数学的美,是促进学生全面发展的重要方法. 相似文献
996.
997.
中学语文教材中的文学作品集各种美之大成,是一个相对完整的美学体系。它有美伦美奂、令人赏心悦目、回味无穷的自然美;有尽善尽美、催人积极向上、奋搏进取的社会美;有至真至纯、让人崇尚向往、竭力追慕的人格美……学生在文学艺术的殿堂里,探幽访胜、含英咀华的同时,各种各样的美也会潜移默化地对学生进行“润物细无声”的感染和熏陶,使学生的情感、趣味、气质、性格、胸襟等得到升华,并在美的体验中,自觉不自觉地进行心灵的洗涤,在美的感召下达到灵魂的净化和美化。 相似文献
998.
本文梳理了建国以来国内外学者对美日安保体制的研究成果,并加以评述。在此基础上分析美日安保体制的前景,指出同盟道路并不平坦。 相似文献
999.
1000.