教师要善于推介自己

新学期开学,一部分教师会任教新的班级,接触新的学生,学生都对新教师充满期待,渴望了解自己的任课教师。这时,新教师作好自我推介显得尤为重要,这不仅有利于师生间的熟悉,迅速拉近师生间的距离,也有利于教师的教育和学生的学习,提高任课教师的感召力,激励学生上进。     

校长领导力的自我修炼

领导力是一种在学校发展过程中起关键作用的力量,贯穿于校长的整个领导过程,主要包括领悟力、前瞻力、决断力、感召力、执行力和协调力。     

和叶文一起嬉笑怒骂

《叶文有话要说》前身为《有话好好说》,节目于2005年1月1日创办至今,备受广大听众朋友的喜爱。节目以关注女性情感、婚姻生活为宗旨,集新闻性、思辨性、参与性于一体。作为节目的忠实听众,笔者通过对节目的收听和研究,分析了节目深受听众欢迎和喜爱的原因。     

坚持“三贴近”提高舆论引导能力

媒体的知名度取决于她的知民度;可听性取决于贴近性。我们的新闻宣传只有贴近实际、贴近生活、贴近群众,让读者喜闻乐见,才有生命力、才有影响力、才有感召力、才能深入人心,得到社会的认可,发挥应有的作用。近年来,佳木斯电台《行风热线》节目在坚持在新闻宣传中坚持三贴近与提高舆论引导能力相结合的方向,在关注民生与弘扬主旋两个方面做了大量有益的尝试,受到了广大听众和社会各界的认可。具体体现在以下两个方面。     

不断增强中国话语的影响力和感召力

当今世界,大国角力不仅围绕经济、科技、军事等传统硬实力展开,围绕话语权展开软实力竞争越来越成为一个突出现象。构建融通中外的话语体系,是我们向世界讲述更生动的中国故事、传播更响亮的中国声音,向世界展示道路自信、理论自信和制度自信的重要路径。构建对外话语体系,是一项长期、艰巨、复杂的系统工程,要增强话语自信,把中国发展进步的话语权、解释权牢牢掌握在自己手里;紧扣时代主题,总结形成准确阐释中国道路、中国立场、中国现状的对外表达方式;体现中国价值,使中华民族的精神追求、精神基因、精神标识成为对外话语体系的底色;融通中外,做到学贯中西、兼收并蓄,使中外话语体系更好地相融相通;强化创新意识,以宽广的国际视野和海纳百川的胸怀,观察中国、理解世界,从而使中国话语体系更好地走向世界。     

高中思政课教学应充分应用“学习强国”学习平台资源

“学习强国”学习平台资源丰富权威,与高中思政课教学内容天然契合,具备转化为良好教学资源的功能优势。丰富权威的知识资源能强化高中思政课政治引领力;品类多元的文化资源能聚合高中思政课思想感召力;全效性媒体资源能提升高中思政课学生获得感;开放共享的课程资源能增强高中思政课教学时效性。高中思政课教师巧用、活用、善用、精用“学习强国”学习平台资源,将其高效转化为课程资源,对于增强思政课教学时效性和实效性、推动思政课教学改革创新具有重要意义。     

电视人物专题报道的新突破

丰富多彩的社会生活孕育着生生不息的新闻人物,蕴藏着取之不尽的新闻源泉。电视人物专题报道给人以激励和鼓舞,感染和启迪,一直是广大观众喜爱的节目形式。而不论是报道先进典型人物还是凡人小事,只有让观众感到可信、可亲、可敬、可学,才能引起人们心灵的共鸣,从而产生广泛的社会影响。而要收到这样的效果,电     

《共产党宣言》基本原理与中国共产党人的创新发展

马克思、恩格斯<共产党宣言>的发表已经160年了,<共产党宣言>比较集中地阐述了科学社会主义的基本原理.中国共产党人把科学社会主义的基本原理与中国实际相结合,产生了"两次飞跃",形成了两大理论成果,即毛泽东思想和邓小平理论.毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想以及"科学发展观"对<共产党宣言>的创新发展主要体现在四个方面,一是<宣言>关于社会发展的原理与中国共产党人的创新发展;二是<宣言>关于党的先进性原理与中国共产党人的创新发展;三是<宣言>关于理论创新性原理与中国共产党人的创新发展;四是<宣言>关于理论与实际相结合的原理与中国共产党人的创新发展.这几个方面体现出,马克思主义只有与本国国情相结合,与时代发展同进步,与人民群众共命运,才能焕发出强大的生命力、创造力和感召力.     

教育的存在形态

教育究竟有哪些最基本的存在形态呢？对这个问题的讨论,将有助于我们获得对“教育”的更为完整的理解和更为自觉的筹划。教育的第一种重要的存在形态是熏陶。在一定的情境和氛围中,通过富于感召力、感染力的、充满真诚的叙说、展示或待人接物中自然流露出的态度与情怀,给予学生潜移默化的影响,起到春风化雨、润物无声的效果。熏陶更多地作用于情感,作用于气质和性格。     

着力挖掘“花生”里的人性美——《落花生》教学谈

语文学科的教学,不仅仅是教会学生几个汉字,读懂几个段落,背诵几篇美文,更重要的是让学生体味字、句、段、篇、章背后的一种精神,一种感召力和一种价值观。特级教师王崧舟有一句话说得好:"让语文教育成为生命的诗意存在!"这句话藏着一个语文教师可以甚至应当去追求的