不断增强中国话语的影响力和感召力

当今世界,大国角力不仅围绕经济、科技、军事等传统硬实力展开,围绕话语权展开软实力竞争越来越成为一个突出现象。构建融通中外的话语体系,是我们向世界讲述更生动的中国故事、传播更响亮的中国声音,向世界展示道路自信、理论自信和制度自信的重要路径。构建对外话语体系,是一项长期、艰巨、复杂的系统工程,要增强话语自信,把中国发展进步的话语权、解释权牢牢掌握在自己手里;紧扣时代主题,总结形成准确阐释中国道路、中国立场、中国现状的对外表达方式;体现中国价值,使中华民族的精神追求、精神基因、精神标识成为对外话语体系的底色;融通中外,做到学贯中西、兼收并蓄,使中外话语体系更好地相融相通;强化创新意识,以宽广的国际视野和海纳百川的胸怀,观察中国、理解世界,从而使中国话语体系更好地走向世界。     

对杨绛《老王》的深度解读

杨绛先生的散文向来得到很高的评价:"严谨的写实作风使她的散文浑然本色,亲切可感;对道德尊严的执着追求使她的散文充满了人格的感召力;有距离的审美观照、美丑善恶互现手法形成其散文清雅隽永、豁达冲淡的艺术风格;理性与感性紧密交融的语言使其散文既富理趣又颇具小说神韵。"《老王》是杨绛写于198年的一篇散文,在选入中学课本后引起界内人士的极大关注。关注焦点是大家公认的作品文眼:"几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人     

全省经济十强县：风台——科学发展促和谐纪实

30年前，在农村率先推开的改革开放，极大地激发出凤台广大农民的积极性和创造性，把昔日“老灾窝”建成靓丽的“淮上明珠”；刚刚召开的党的十七届三中全会提出的惠农之策必将聚合成强大的感召力、战斗力，助推共建和谐社会跃上新的台阶。     

立德而后德育

德育能为“五育”之首,是言其重要性。中国的教育自古就崇尚潜移默化、耳濡目染的作用,“学莫便乎近其人”,是说明师表的重要性。教师与学生的交往有特定的范围,有较长的时间,有明确的目的,因此就具有德育“渗透性”的价值与优势。加之中小学生由于年龄、认知规律等因素的影响,     

校长的魅力从哪儿来？

校长的魅力就是校长在教职工心目中的威望和信誉,是教职工对校长信任和服从的一种精神感召力,是教职工对校长的一种心悦诚服的态度.是校长管理中的"无形资产",是一种非权力性影响力.对教职工来说,一个富有魅力的校长就是一面众望所归、人心所聚的"精神旗帜".     

春雨润物细无声——对外汉语教学纵横谈

高尔基说过：“语言不是蜜，却能够粘住一切。”语言的这种特殊粘合力，为外宣工作借助对外汉语教学增强吸引力和感召力，提供了不容忽视的便利条件。     

高校德育课教学艺术新探

高校德育课主要是如何塑造、培养、影响青年学习,使成为社会主义事业的建设者和接班人。要做好这 项重要工作,高校德育课的教学艺术应该在正确的教育观念指导下,从教学内容和教学形式上加以设计和探索。     

谈日语教学的认识

本文着重论述了做为日语教学工作者如何在教学过程中不断分析、总结,不拘于形式,注重内涵,挖掘寻找各种有效的教学方式,建立各种教学小情境,使教与学做到很好的结合,这是现代日语教学工作者应具备的素质。     

让中国对着世界说

形象,对于一个国家而言,如同对一个人一样,是很要紧的。良好的国家形象,是一种无形的力量,是吸引力、感召力和影响力。在世界历史舞台上,中国有过光彩照人的亮相,也曾有过令人汗颜的窘迫。     

谨防榜样的负面效应

习惯上,我们都以为榜样的力量是无穷的,榜样形象越突出,越有感召力。为此,班上的尖子生往往被教师塑造成了学生心目中的榜样,也成为学生家长要求自己孩子看齐的对象。毋庸置疑,榜样作为一种教育资源,具有激励、引领作用。但榜样示范作为一种教育方法,如使用不当,也