思想教育工作的感召力

增强思想教育工作的感召力是思想教育工作取得实效的根本途径,必须十分注重以理服人,以情感人,以人格力量影响人,通过用深刻的道理去说服人心,用真挚的感情去换取人心,用高尚的人格去赢得人心。     

思想教育工作的感召力

增强思想教育工作的感召力是思想教育工作取得实效的根本途径,必须十分注重以理服人,以情感人,以人格力量影响人,通过用深刻的道理去说服人心,用真挚的感情去换取人心,用高尚的人格去赢得人心。     

言论集纳

博鳌亚洲论坛2012年年会闭幕年的工作,并全面作;对2011年在"现突出的8个成员江西省出版集团公公司、中国国际出要深化"中国梦"的对外宣传,增强"中国梦"在世界上的亲和力、感召力、影响力,切实把"中国梦"对外传播好、阐释好、解读好。要充分认识"中国梦"重要战略思想的重大意义,紧紧抓住"中国梦"为外宣工作带来的重大机遇,增强做好"中国梦"对外宣传的责任感、紧迫感和使命感。要全面领会和深刻阐释"中国梦"的价值内涵,最大程度让国际社会了解"中     

中小学教育科研活动中的行动、思考和方法——一线教师从事教育科研活动断想

【故事一】撞钟也必须撞出生命价值来 有一个小和尚担任撞钟一职,半年下来,觉得无聊之极,做一天和尚撞一天钟而已。有一天,主持宣布调他到后院劈柴挑水,原因是他不能胜任撞钟一职。小和尚很不服气地问：“我撞的钟难道不准时、不响亮？”老主持耐心地告诉他：“你撞的钟虽然很准时、也很响亮,但钟声空泛、疲软,没有感召力。钟声是要唤醒沉迷的众生．因此．撞出的钟声不仅要洪亮,而且要圆润、浑厚、深沉、悠远。你感觉不到自己撞出来的钟声的感召力．怎样去感召别人？”     

电视新闻中的细节运用

新闻前辈穆青的新闻通讯中的一些精彩细节,不知感动过多少人,以至许多人至今耳熟能详。他曾说过：“有时,一个细节比千言万语更生动得多、深刻得多、有力得多。”可是,我们的电视新闻节目往往忽略了这点,不太注重细节的运用。即使记者现场拍摄到了可用的细节,也可能会在后期制作中虑及播出时限而被剪辑掉。我们认为,好的细节对表现新闻主题、增强电视新闻节目的可视性和感召力,同样具有重要作用。只是电视新闻对细节的选择和处理,有其自身的要求。择其要者,     

在焦点报道中看见人

如何提高焦点类节目的影响力、感召力、亲和力？笔者认为,在焦点类报道中应该牢固树立以人为本的理念,善于在节目中发现人、看见人、凸显人,从而让人的因素成为节目的核心竞争力,让观众通过感受鲜活的人来接受媒体的节目。     

夯实采访基本功

采访是新闻记者必须具备的基本功,同时又是新闻写作的关键。一篇稿件如果采访到位,落笔时不仅会得心应手,而且写出的稿件丰满充实,富有说服力和感召力。相反,采访如果不到位,其结果就大不一样了,坐下来写稿时,往往会因为素材上的“缺东少西”备感吃力,而且,因受材料占有不足,素材收集不够的局限,硬挤出来的稿件不仅干巴空洞,而且质量肯定不高。     

浅议小学语文作业的发展性评价

作为语文教学重要组成部分的作业评价,一直为大家所忽视,还停留在师本位的层面上。评价单调呆板,评语缺人情味、感召力,使学生的语文素养难以真正提高。在此背景下,如何发挥作业评价功能,促进学     

向华应龙们学“讲故事”

无论儿童,还是成人,都有极强烈的故事情结,它最为传奇的注脚便是“一千零一夜”的故事。卓越的讲故事的才能,让一个弱女子改变了一个国家的偏见;强烈的听故事的欲望,使嗜杀多疑的国王放下屠刀,立地成佛。由此可见,一个会讲故事的人,一个好的故事对人的感召力有多大。     

谈教学素材的取与舍

著名教育家陶行知说过,"我们深信生活是教育的中心。生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上而教育。教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。"在选择教学素材时,教师应关注生活,从生活中搜集相关素材,并根据学生的身心特点和课程要求对素材进行筛选。恰当地选材有助于激发学生的学习兴趣,将课堂教学内化为学生的真实体验,提高课堂实效,也能让学生在生活中收获,从而学会过积极健康的生活。为避免选材泛滥,让课堂教学流于