浅谈金代石雕

中国古代石雕工艺有着辉煌的历史,其不少精品堪称国宝.本文介绍了金代具有民族代表性的石雕作品.     

巧妙假定,深刻象征——评梅特林克《盲人》艺术表现手法及其象征寓意

在《盲人》这部戏剧里,梅特林克充分运用戏剧的假定性,大胆地构建虚拟的时空环境,塑造虚拟的戏剧人物,编排虚拟的戏剧情节,以期最大限度地突显剧作品里蕴涵的象征寓意,从而展现剧作家自己对人生和生命的深度思考和独到看法。     

初探高中英语戏剧阅读教学

该文针对高中英语戏剧题材阅读课文,结合教学设计实例,旨在通过教学反思探讨此类阅读文章的设计思路。     

第21届白玉兰戏剧奖揭晓

《新闻晚报》报道,近日,第21届上海白玉兰戏剧表演艺术奖获奖名单揭晓暨颁奖晚会在上戏剧院举行。中国剧协主席、新任白玉兰奖评委会主任尚长荣以及表演艺术家李蔷华、计镇华等分别揭晓了获奖名单并颁奖。中央戏剧学院原院长、著名戏剧导演、戏剧教育家徐晓钟,获颁白玉兰育人奖。     

论幼儿园戏剧教育的教学策略

幼儿具有戏剧天性。幼儿在戏剧的世界里能随兴所至,且不受外界的约束。幼儿园戏剧教育为幼儿的戏剧表演提供了舞台,但它不是才艺教育,不是为了训练演员,而是要激发幼儿创作的潜能,让幼儿在虚拟的游戏世界里重新建构自己的经验世界;让幼儿在活动中受到艺术的熏陶,     

浅论中国戏剧中的谐谑传统

＂谐谑＂即诙谐逗趣,我国戏剧在诞生之初就蕴含了这一重要的元素。滑稽调笑,谈言于微中其本身即为一门艺术,将这门艺术融入戏剧,以其独特的形式展现戏剧的内容,往往比＂歌＂、＂舞＂更具吸引力。从上古至五代的＂优人优戏＂到唐之＂弄参军＂、宋之＂滑稽戏＂,都体现了这一传统。     

校园戏剧对提升校本文化建设品位和内涵的积极影响

校园戏剧曾经扮演着中国高校知识分子精神灯塔的角色,强调和重视校园戏剧对校本文化建设的重大意义,有助于校本文化品位和内涵的建设实现质的突破和发展。     

真实 直接——评亨利·詹姆斯《梅西所知》中人物意识的戏剧化展现

为了真实地呈现人物内心意识．亨利·詹姆斯在小说创作的中后期对写作技巧进行了大胆的创新实验。在中期小说《梅西所知》中,詹姆斯借助戏剧场景这个手段,抛弃了通过作家或者故事外叙述人站出来讲述的全知模式,让梅西的内心意识自我呈现在这个舞台上．从而达到了真实直接地呈现人物意识的戏剧化效果。     

谈钱理群之《曹禺戏剧生命的创造与流程》

钱理群先生秉着＂作家的文学史研究＂这一多向、多维的理论研究方法,对曹禺及其戏剧作品作了一次＂心灵史＂的精神巡礼。其批评措语中存在一些错谬及疏漏处,作为批评的批评,对其中的一些缺欠问题进行探源性的思考和驳难。     

如何度过我们的一生

我们这一生将怎样度过?问之万人,答案相同,就是希望过得幸福。获得幸福的方法,依我之见,只有三个字:"爱"和"创造"。一个心中充满爱的人,无论是对什么的爱,都将会是幸福的。创造需要一个前提条件,就是好奇心,就是自由!我们要在大