重庆市档案局、重庆工商大学成教院联合举办档案专业学历教育有关问题答记者问

问：为什么要举办档案专业的学历教育？答：随着重庆市经济步人快速发展阶段，社会对档案人员的需求在数量和质量上有了更高的要求，目前的档案队伍已经不能满足全社会对档案人才的需求，这是一个原因；其二，目前重庆市各高校中，还没有哪所院校开设档案学专业，档案人才馈乏较为严重；其三，已经从事档案工作的人员，也需要加强专业知识的培训和教育。基于此，重庆市档案局特与重庆工商大学成人教育学院联合举办档案学历教育。     

2005年7-8月重庆市大事记

7月8日，丹麦王国驻重庆领事馆在海逸酒店成立，标志着重庆与丹麦的商贸往来将得到进一步加强。丹麦王国驻华大使米磊先生，重庆市市长王鸿举、市人大常委会副主任程贻举、市政协副主席黄立沛出席了开馆仪式。     

南京政治学院王日中院长在第七期 全军院校图书馆馆长培训班结业仪式上的讲话

在总参军训和兵种部机关领导的亲切关怀和指导下，在馆长同志们的共同努力下，由我院承办的第七期全军院校图书馆馆长培训班今天就要结束了。总参军训和兵种部于清吉副部长率机关的同志专程前来参加该班的结业仪式。我代表学院党委、机关和全体教员干部，对总参机关领导的到来表示热烈的欢迎，向长期以来于副部长和训保局李局长对我院的建设发展给予的大力指导、帮助和关心，表示衷心的感谢!向馆长培训班圆满成功表示热列的祝贺!     

亚德瓦谢姆大屠杀纪念馆保存6千多万份文件

据第一财经报报道，3月15日，包括联合国秘书长安南、法国总理拉法兰、德国外长菲舍尔、波兰总统克瓦希涅夫斯基以及以色列总统卡察夫在内的500余名来自世界各国的政要，以及部分二战时纳粹大屠杀的幸存者们，在耶路撒冷出席了亚德瓦谢姆大屠杀纪念馆新馆的开馆仪式。亚德瓦谢姆大屠杀纪念馆始建于1953年，新馆耗时十年、耗资5600万美元，面积是旧馆的三倍。     

《乌鲁木齐成人教育学院学报》题录(2006.1～2006.4)

社科理论研究从权利平等看弱势群体的形成/邵华//2006.1.5～8正确处理人民内部矛盾与构建社会主义的和谐社会/木拉提·巴海//2006.1.9～13浅析社会转型时期的公民道德建设问题/王鹏//2006.1.26～29中西方德性比较研究及启示/胡卓群//2006.2.4～7我国大城市选择承办国际体育大赛     

从模仿到特色:成人高等教育发展理念的嬗变北大核心

一些成人高校因模仿普通高等教育模式而陷入发展困境。成人高等教育只有超越模仿、独立发展、凸显特色,才能重新焕发生机。成人学员的学习特征是成人高等教育走特色之路的根基。成人高等教育改革应包括设置有特色的质量标准、重塑有特色的招生制度、强化有特色的教学模式、形成有特色的生本管理机制。成人高等教育和普通高等教育应独立发展,既要政策平等,又要分类管理。     

网络环境下现代远程教育质量保障体系的构建

现代远程教育借助于网络技术手段,综合面授、函授和自学等教学形式,满足特定的社会群体发展需要,打破了传统教育中的时空限制,在构建终身教育体系的今天具有重要意义。现代远程教育质量保障体系包括质量保障认知、教学过程管理、教学资源建设、学习支持服务以及质量监管和评估系统等,受多种因素的制约和影响,还存在保障意识薄弱、保障制度不健全等问题。构建现代远程教育质量保障体系,需要完善远程教育管理体系,加强基础设施建设,优化学习支持服务,为学习者学习提供便捷。     

基于“互动仪式链”理论的高校“学科+”体系构建

高校发展需要不断创新教育培养模式,深化教学改革程度,提升人才产出质量。在当前科技创新高速转型和教育新形势多元化发展的大环境下,高校更需要利用学校自身优势与外部机遇,巩固既有基础,开拓创新特色的学科道路。以兰德尔·柯林斯(Randall Collins)的"互动仪式链"理论为理论基础,以"学科+"的概念作为创新点,探讨基于"互动仪式链"理论构建高校"学科+"体系的积极意义,并针对"学科+"体系对高校现有的学科结构进行革新性重构的方式方法提出了观点。     

泛在学习视域下成人网络学习资源开发

互联网技术迅速发展为成人学习提供了优质的支持服务,以独特的优势冲击着传统成人教育,引发了学习方式和学习过程的变革。泛在学习视域下成人网络学习资源开发需要:遵循系统性、交互性、主体性原则,大力推进优质资源的有效应用,促进资源共享;加强网络技术培训,提高学习者自主学习能力;拓宽经费筹措渠道,构建政府、社会及个人的多元投资体系,满足成人学习者个性化和多样化学习需求;加强成人学习者之间的合作学习,以更好的效率实现学习目标。     

成人高校复合型师资队伍的建设与发展

师资队伍建设水平是提高教育教学质量的核心和保证。随着我国成人教育的快速发展,成人高校教师愈来愈表现出与现代成人教育变迁及我国成人教育要求的不适应,表现出对成人学习者多元化、对教育目的社会化变化的不胜任。这就要求成人高校教师必须向复合型教师转变,必须拥有较好的思想道德品质、深厚的专业理论修养、先进的成人教育理念和较高的成人教育能力,才能形成结构合理、素质优良、创新力强、有发展潜力、能满足需求的现代化、复合型师资队伍,为成人高校发展、学习型社会建设及国家战略需要奠定人才基础。