初中物理教学中信息技术的整合与实践

现代信息技术的发展速度相当迅捷,教育领域中网络技术被越来越深入和广泛地应用,尤其是校园网与Internet的连接,中小学生能够获取海量的学习资源,理想走进了现实,网络教学不再是一个遥远的梦,与此同时,极大地拓宽了中小学教育的发展前景.接下来的问题是,怎样以课程为中心,将信息技术更好地应用于初中物理教课过程中,使两者结合地更高效,实现二者整合的最优效果,在当今时代的课堂教学中,这是一个     

谈化学反应装置气密性检查的误区与方法

探究气密性检查的误区及方法,通过实例理解"减压法"适合任何一种装置,"增压法"一般适合有多个出气口的装置。     

虚拟成像动态演示系统

通过LabVIEW程序自动实现对物体的原始图像采集、图像处理、视频投影源制作,并通过投影屏幕将投影数据源投射到金字塔投影膜中,实现物体的虚拟成像功能,通过手势控制平台对虚拟像进行转动控制,使系统拥有较高的人机交互性和可操控性。由于系统是由LabVIEW程序完成所有功能,无需人工操作,大大提高了系统的效率;同时系统采用单一摄像头完成投影图像的采集,具有造价低、性价比高、成像效果好的优点。可应用于产品展示、影视播放、游戏动画人物制作等领域,应用前景广泛。     

化学实验基本知识考点链接

1．常用仪器的识别和使用 了解常用化学仪器的主要用途和使用方法，能绘制和识别典型的实验仪器装置图．值得重视的是，常用实验仪器的识别和使用是高考实验题测试的热点之一．根据高考命题特点，对此应达到下列要求：第一，能根据实物（或装置图）写出仪器名称，熟悉各种仪器的主要用途；第二，     

凸透镜成像实验看到四种像的困惑及释疑

凸透镜成像一次实验看到四种像,经分析、实验验证得出看到的四种像,一种是凸面镜反射成像,一种是凹面镜反射成像,另两种是来自物体的光经凸透镜和眼睛两次折射成的像。明确来自物体的光,经凸透镜一次折射只成一种像。     

一图多用与知识迁移

光合作用和呼吸作用的知识是高中生物的重点和难点，也是高考中的热点。其中测定光合作用速率和呼吸作用速率的装置图既有区别又有联系，蕴含着学科思想和研究方法，如果能弄清装置图中所蕴含的生物学含义以及与相关知识的结合点，     

船舶压载水舱自控减摇装置的研究

船舶横摇对于船舶航行性能的影响比较大,所以船上一般都安装减摇装置。减摇水舱由于其安装简单,成本低及效率高得到普遍应用。文章研究了一种船舶压载水舱自控减摇装置,通过其缓冲装置保证船舶在压载水系统故障状态下也能保持一定的减摇功能。     

对“小孔成像”进行科学探究的尝试

“注重科学探究,提倡学习方式多样化”是新的物理课程标准提出的课程基本理念,积极创设物理隋境,将科学探究的各主要环节渗透于不同章节,让学生体验科学探究的过程,学习科学探究的方法,养成科学探究的能力,是物理教学的重要任务之一,为此,本人在进行“光的传播”这一节内容时(沪科版),引导学生利用课余时间对“小孔成像”进行了科学探究。     

基于模糊控制的板球控制系统实验装置

介绍了难以建立精确数学模型的板球装置的总体结构和控制原理，结合模糊智能控制技术，重点阐述了板球自然不稳定系统模糊控制器的设计过程和实验过程。实验结果证明，模糊控制方法在板球装置中能取得较好的控制效果，系统容易达到稳定状态，也说明了板球装置的软件和硬件设计取得成功。     

磁控软起动器在水电厂泵控制中的应用

针对水电厂泵起动过程中采用传统的降压起动方法仍产生较大的起动电流,结合水电厂泵起动控制的特点和磁控高压电动机软起动的工作原理及结构特点,介绍了磁控软起动装置的设计,通过在水电厂泵控制中的应用证明磁控软起动器能改变电动机的起动特性,保护所拖动的机械设备,更能降低起动电流,减小电动机起动对电源系统的冲击,是理想的电动机降压起动选择.