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131.
濮阳县河务局将涵闸测压管水位浮子法观测新技术成功地应用于引黄四个闸门,效益显着。既保证了涵闸安全,又使涵闸工程最大限度地发挥出工程效益。 相似文献
132.
十几年的物理教学经历,使我深深认识到,物理教学必须注重对物理知识的理解,以“物”悟理。《物理课程标准》中明确指出,“物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程”。在实施新课改以来的物理教学中,我更加注重以“物”悟理的教学方法,并取得了显著的成效。现总结几点浅见,供同行参考: 相似文献
133.
134.
柴晓兰 《语数外学习(高中版)》2005,(3):60-61
假如你中李斌,你在美国的笔友汤姆发来电子邮件,询问你“五一”国际劳动节做了些什么有意义的事。请按以下提示给汤姆回信,告诉他你在“五一”期间的一次难忘的经历。 相似文献
135.
张承志独特的人生经历与情感体验,表现为其作品的意象群落的殊异性;其创作主体以人自身理想为准绳,表现为春作品的意象群落的排它性;随着他疾丑扬美的理想及螺旋递进的人生观的不断成熟,表现为其作品的意象群落的整体性及其指向性。 相似文献
137.
文章从提升馆员科研动力和科研能力出发,以推动因素、能力因素、方法因素三个视觉,详细探讨成功提升馆员科研水平的一系列主客观因素. 相似文献
138.
正2016年8月10日至8月23日,来自德国、印度、法国等14个国家的45位海外名校学子走进了兰溪芝堰村。14天时间,说长不长,说短也不短。他们在那里经历了很多让人难以忘怀的事情,有温馨的、有趣的,也有让人兴奋的。丢失的行李箱被金华人找回10日晚上,海外学子乘坐大巴抵达芝堰,法国姑娘克莱门斯说,她的行李箱不见了,里面有随身衣物,还有送给主人 相似文献
139.
刘崇 《中国校外教育(理论)》2007,(11):43
"刚柔相济"是辛弃疾词独特的审美个性,大体上分为两类,其一是刚中杂柔,以阳刚为主,以柔媚加以附丽、点缀,雄奇不乏旖旎。其二是柔中寓刚,借流丽、婀娜揭示阳刚之底蕴。其根源有两点,一是稼轩特殊的人生经历,二是稼轩词的艺术渊源。 相似文献
140.
马博 《中国职业技术教育》2004,(21):54-56
2004年春节刚过,古城西安乍暖还寒,一位精神饱满的男子驾驶着自己的丰田车驶入高速公路,他这是专门去给员工及亲人去拜年的.作为西安易圣大药堂有限责任公司董事长陈铺仁先生,他此时此刻感到肩上的担子还很重很重……许多艰难困苦的时光都走了过来,已经拥有自己一片天空的他,决心努力一搏,再创辉煌. 相似文献