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991.
<正>学习进行到一定阶段,需要对学习成果进行一些检验,于是有了考试,于是有了一个"回头看"的复习过程。而越是在重大的考试之前,语文复习就越容易碰到这种情况:刚开始时,信心十足,学习状态很好,各种题目也可以从容不迫地做出 相似文献
992.
美国学者比尔·约翰逊(B.Johnson)将学生成长记录袋(又译档案袋)分为三种类型:最佳成果型(best-works portfolio)、精选型(elective portfolio)和 相似文献
993.
站在校本角度,用求是的态度开展“学校专题研究”,首先必须有适合本校的教研形式。我校目前采用的教研形式是“集体专题研究”。它既保留了小专题研究“小”“专”(教师针对个人在教学实践中遇到的问题展开研究,由于问题小,发生在自己的教学中,因此便于教师展开研究,并且实现突破,研有所获)的特点,又强调了在学校引导下的大家参与,将教师本来零散的一些研究经验,利用团队的力量,将它们尽快转化为教育成果,实现教育质量短期内大面积的提升。 相似文献
994.
通常情况下,我们总把决策仅仅看作是领导者的事情。一所学校,似乎只有校长与决策有关,其他人只是执行者。因此,我们往往忽略了对基层管理者特别是对一线老师决策的管理和研究,尤其是在与学生利益相关的领域, 相似文献
995.
赵鸿洋 《中国广播电视学刊》2011,(1)
近些年,黑龙江人民广播电台(以下简称龙广)的广告经营取得了不俗的战绩,基本上每年以20%以上的速度递增,去年广告收入达到1.8亿,在全国省级台的位次相对靠前。回首来时路,龙广人走的并不平坦且代价高昂——广告资源过度的采掘,广告时间超长,广告品质的下降,承担着政策风险等等。 相似文献
996.
“以能力为核心”是高职教育的理论依据;“以就业为导向”是职业教育发展的共同趋势.作为高职院校的专业教师,必须坚持“以能力为核心”、“以就业为导向”的原则,紧跟时代步伐,适应市场需求,积极进行教学改革.不仅要传授给学生专业理论知识,还要传授实践技能,把高职院校的学生培养成生产一线高素质的技术专业人才. 相似文献
997.
持拍隔网对抗项群理论与应用成果研究 总被引:8,自引:0,他引:8
陶志翔 《北京体育大学学报》2007,30(2):252-254,257
通过查阅大量文献和对专家进行访谈,对持拍隔网对抗项群的乒乓球、羽毛球和网球三个项目的特点、特征,以及技战术应用规律进行了归纳分析,根据乒乓球项目长盛不衰的经验研究和项群理论,揭示持拍隔网运动项目的共同规律,指导训练和比赛实践. 相似文献
998.
999.
"多元解读"是目前语文教学中最受关注的热门话题之一。如何最大限度地发挥"多元解读"对学生思维发展的促进作用呢?笔者认为我 相似文献
1000.
文章在校企合作人才培养导向方面,就如何在认识和实践上加以提高,建立一套较好机制来促进高等职业教育的良好发展做了分析探讨,并提出了今后努力的方向. 相似文献