全文获取类型
收费全文 | 3745篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 20篇 |
专业分类
教育 | 2714篇 |
科学研究 | 376篇 |
各国文化 | 55篇 |
体育 | 284篇 |
综合类 | 109篇 |
文化理论 | 22篇 |
信息传播 | 216篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 32篇 |
2022年 | 48篇 |
2021年 | 35篇 |
2020年 | 46篇 |
2019年 | 32篇 |
2018年 | 23篇 |
2017年 | 39篇 |
2016年 | 63篇 |
2015年 | 198篇 |
2014年 | 397篇 |
2013年 | 273篇 |
2012年 | 301篇 |
2011年 | 315篇 |
2010年 | 298篇 |
2009年 | 293篇 |
2008年 | 300篇 |
2007年 | 241篇 |
2006年 | 160篇 |
2005年 | 131篇 |
2004年 | 130篇 |
2003年 | 76篇 |
2002年 | 86篇 |
2001年 | 67篇 |
2000年 | 61篇 |
1999年 | 23篇 |
1998年 | 21篇 |
1997年 | 18篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
排序方式: 共有3776条查询结果,搜索用时 62 毫秒
991.
在系统研究构造低平区圈闭特点及其成藏规律的基础上,对低幅度构造进行了成因分类,其中构造成因的低幅度圈闭在平面上呈串珠状分布,而沉积成因的低幅度圈闭在纵向上具有较强的规律性,圈闭幅度自下而上逐渐变小。对目的层进行准确的层位标定、变速成图、选择合适的时间间隔进行层拉平处理是描述构造低平区微型低幅度构造圈闭的关键。 相似文献
992.
中学生 14~ 18岁处在青春发育期,正是人体生长发育的第二高峰期,随着内脏器官的不断完善,人体的发育处在最后阶段,一旦脑垂体分泌的生长素减少或停止,骨骺闭合,完成骨化,身高的生长就几乎停止了。中学生正是处在这一生长发育关键时期,有益的体育锻炼对青少年的生长是至关重要的。然而,中学生面临中考、高考学习繁重时期,由于只重视文化课的学习,平时缺少体育锻炼,使学生的形态、机能指数降低,容易错失生长发育的高峰期。这一时期的中学生心理上表现出半幼稚、半成熟和依赖性,自信与自卑交织,一些形体上的问题容易造成他们自… 相似文献
993.
近代中国,是一个大动荡、大变革的时期。同时,学术思想、政治氛围也特别活跃,那个时代产生的许多观念和行为方式不仅对今天的同仁具有重大影响,而且很多是今人尚所不及。这段时期的新闻事业,虽然常常受到打压和迫害,却偏偏撑起了一片繁荣景象。从事新闻业近80年的创业高手成舍我就是其中声名赫赫的一个。成舍我的报业生涯虽然多在本世纪上半叶,且中国新闻事业起步未久,但其报业经营主张和新闻思想却相当先进,成为中国创建报业集团雏形之第一人。他凭着初始的200元资本先后于1924年在北平创办《世界晚报》、《世界日报》和《世 相似文献
994.
995.
996.
大孔阳离子交换树脂催化合成己酸烯丙酯 总被引:1,自引:0,他引:1
本文研究了D_(72)型大孔阳高子交换树脂催化合成已酸稀丙酯,产率可达80%以上. 相似文献
997.
数字化测绘技术在地籍测量中的应用与实施 总被引:4,自引:0,他引:4
曹志刚 《河北职业技术师范学院学报》2000,14(4):46-48
简述了数字化测绘技术在地籍测量中应用的作业原理、作业方案以及作业成果等内容,给出了数据采集成图模式及数字化测图的作业流程。 相似文献
998.
国际乒联在2000年3月29日,在悉尼奥运会亚洲预选赛和克罗地亚公开赛后,公布了世界优秀乒乓球运动员排名2000-03号。田、女排名前50名的运动员是:第45届世界乒乓球锦标赛团体赛后,公布了世界优秀乒乓球运动员排名2000-02号。男、女排名前50名的运动员是:排名积分女运动员协会12172王楠(中国)22148李菊(中国)32120陈静(中国台北)42072孙晋(中国)51948何千红(德国)61919小山智丽(日本)71855杨影(中国)81850柳智惠(韩国)91846张怡宁(中国)10… 相似文献
999.
受预成论哲学的影响,我国中小学作业评价长期陷于知识导向的评价困局,学生发展的全面性、过程性和生活性难以得到充分彰显。区别于传统的预成论哲学,生成论哲学以主张生成性、强调主体间性和注重现实生活性为显著特征,可为突破当下知识导向的作业评价困局提供有益的变革思路和可鉴的变革行动。在生成论视域下,素养立意是当下作业评价变革的主要方向。为了促进学生核心素养的培育与发展,中小学的作业评价需要调整作业评价目的,确立以素养立意的作业评价理念;革新作业评价过程,强调协同共生的多元主体共同参与;改革作业评价方式,注重分层分类的现实情境评价。 相似文献
1000.