数学教学中同题情境创设六法

在课堂教学活动中，对教师最有意义的是学习动机的激发。第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教学实践证明：精心创设各种教学情境，能够有效激发学生的学习动机，调动其思维活动的积极性和主动性，促使学生形成问题解决的思维意向。因此，创设合适的问题情境乃是教学中的关键一环。创设问题情境的方法很多，现仅举几例，以飧读者。     

应用根的判别式解题常见失误辨析

我们知道，应用一元二次方程根的判别式可以解决不少相关数学问题，但有些学生在应用根的判别式时，常因考虑不周而导致不应有的失误。以下试就此作一辨析。     

网络环境下图书馆信息资源数字化建设中的版权问题

本文通过分析探讨网络环境下图书馆信息资源建设中涉及到的版权问题，从而提出图书馆在利用网络环境进行馆藏资源数字化和网络资源馆藏化的建设中如何处理好与版权有关问题的方法。     

我工作中的失误

点通师生情感之路,享受教学的乐趣。     

一道全国竞赛题的推广及构造性证明

2003年全国初中数学竞赛题第14题如下: 沿着圆周放着一些数,如果有依次相连的4个数a,b,c,d满足(a-b)(b-c)>0,那么就可以交换b,c的位置,这称为一次操作。     

失去创新的个性,档案事业将会怎样?

近一两年来,"创新"一词在报刊、杂志上的出现频率呈上升趋势,各行各业"创新"的新闻也比比皆是.昨天,我们看到的是某企业、某部门关于创新的消息;今天,我们或许又会看到某公司、某工厂、某行业关于创新的报道.因为创新可以改变落后,可以促进发展、可以使事业充满生机与活力,所以创新也就成为人们不断追求的目标.     

培养创新意识观念下的问题意识

当前 ,人们都在讲创新 ,而创新始于问题 .爱因斯坦曾言 :“发现问题和系统阐述问题可能要比解答更为重要 ,解答可能仅仅是数学或实验技能问题 ,而提出新问题、新的可能性、从新的角度去考虑问题 ,则要求创造性的想象 ,标志着科学的真正进步 .”可见 ,问题的重要 ,发现一个新问题并不是那么容易 ,但发现问题也不是什么神秘的事 ,关键是要善于思考 ,问题意识近来日益受到教育工作的关注 ,尤其是就素质教育而言 ,这个问题尤为重要 .1　认识当前我国的教育现状和中学生问题意识的现状当前学校教育重知识的学习 ,轻能力的培养 ;重解题训练 ,轻实…     

多媒体辅助教学的优势

近年来多媒体辅助教学,使现代化教育发展到更高的形式.这一现代教学手段通过计算机实现对符号、文字、图像、声音的组合编辑控制,并按教学要求设计,形成合理的教学结构,使学生在多媒体的作用下主动地进行有效学习.