热烈讨论！蜡笔小新长大了干什么

ambitious：主持《综艺最爱宪》。     

汉语文教学边缘化,谁之悲哀?--对语文教学内容的重新思索

《祝福》一文中提到与四叔的寒暄及其大骂新党之后，“谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。”一“剩”字，把“我”的所谓亲情的淡漠、思想的隔膜、鲁镇的无聊和压抑一泻而出，“剩”字于此时此景承载了丰富的个人情怀，隐涵着丰富的传统背景、人生阅历。作为涉世不深的学生，只能通过反复阅读才能体悟个中滋味。     

假如我又回到了童年

假如我现在能重新开始我的 生命,我就要更注意记忆力的培 养。我要采取一切可能的办法。 并且在一切可能的场合,增强记 忆力。要正确无误地记住一些东 西,在开始阶段的确要作出一番 小小的努力;但要不了多久,记 忆力本身就会起作用,使记忆成 为轻而易举的事。只需及早培 养,记忆自会成为一种能力。     

颜之推《观我生赋》的史料价值释证

颜之推历仕五朝,经历坎坷,因此,其著名赋作<观我生赋>中保存了许多珍贵的史料;由于梁末战乱,典籍焚毁,许多史料都已亡佚,所以,赋中的不少记载都成了现存最早的史料.本文对其中部分史料进行了考释,包括南渡高门谱牒数目的史料、萧绎焚书数目的史料、西魏掳掠江陵人民数目的史料、江陵朝廷人员构成的史料等,诠释了<观我生赋>的史料价值.     

超越了“栏目剧”内涵的“纪录片”——析《百家心——阿庆讲故事》与栏目剧的差别

以讲故事作为栏目剧的主导形式,尽管在画面表现元素上简单了些,但主观视角的“我”的介入,拉近了和观众的心理距离,也利于观众对“他”进行对位的审视和评判。     

国内外数字图书馆个性化服务研究及展望

本文通过对国内外Mylibrary系统的比较研究,分析了Mylbrary系统的应用现状、存在的问题,并提出进一步的发展对策.     

走出眩晕——读《失落了桅灯的塔里木》

周克庸教授的小说《失落了桅灯的塔里木》通过回忆一名高干子弟在文革期间流离失所的遭遇,展现出了那个时代的大眩晕,以及那个时代条件下人们心理的蜕化过程。作品在深入刻画时代的荒诞感和人身上残忍的动物性的同时,讴歌了人性中的美与善,向读者昭示了这样一种坚定信念:不管身处怎样的漩涡和迷雾之中,只要自身坚持不懈地努力,便能走出困境,找到光明。     

《我的野生动物朋友》简评

这是一本奇特靓丽、充满神奇色彩的读物。作者是十岁的法国小女孩蒂皮。蒂皮出生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林中长大,与野象相亲,同鸵鸟共舞,变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……一个个给她带来奇趣、欢乐、惊险以至皮肉之苦,最终都成为她的好朋友。小蒂皮真实地记录了她与各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受,同时编入她父母———著名野生动物摄影师现场拍下的130多幅极为难得的图片。从中可以领略广袤多样的沙漠风光,感受到天真美好的自然观和勇敢无邪的探索精神,并唤起人们保护大自然和保护野生动物的意识…     

恩师只教了我三个字：不放弃

在我们固有的概念里,所谓教师,一般是指以教书育人为职业的人.其实事情远非这样,真正意义上的教师应该是孔子的"三人行必有我师"的那个"师".因为我们人类的知识浩如烟海,一个人终其一生也只能在某一个领域知其皮毛,不可穷尽.